对初中化学教材中“图表语言”的研究开题汇报演示课件.pptVIP

对初中化学教材中 “图表语言”的研究 开题 汇报 徐州市中小学教学研究 第十期立项课题 徐州市开发区中学 李 彬 产生背景 核心概念 研究意义 目标内容 思路方法 观点理论 预期成果 条件保证 汇报内容提纲 产生背景 核心概念 研究意义 目标内容 思路方法 观点理论 预期成果 条件保证 一、本课题产生的背景 沪教版初中化学教科书中图表繁多,形式各异,在教材中作用不同，真正的使用过程中存在着许多问题，如下： 1.教材中图表语言的重视不够 2.教材中图表语言的教学功能挖掘不够 3.教材中图表语言的情感、态度、价值观的体现不足 4.教材中图表语言与多媒体辅助应用匮乏 核心概念 研究意义 目标内容 思路方法 观点理论 预期成果 条件保证 产生背景 二、本课题的核心概念及其界定 语言是人类重要的交际工具，也是一种符号系统，它包括语音系统、词汇系统、语法系统。 “图表语言”是指包含一定信息的各种图或表，可细分为图形语言、图像语言和表格语言。在本课题中具体指： 1.图形语言包括分子模型、原子模型、关系图、知识网络图、工艺流程图等 2.图像语言包括彩图、名人肖像、物质用途示意图、实验装置图、化学反应现象图等 3.表格语言包括元素周期表、数据分析表以及实验现象记录表等 核心概念 研究意义