module7 Unit 1 导学案.docVIP

参评作品登记表 作品 名称 Module7课件 学科 英语 作品 大小 51MB 参赛 项目 多媒体网络课件 信息技术与学科教学整合课例□ 学科主题社区 □ 小学□ 特教□ 初中 幼教□ 高中□ 作者 信息 姓名 所在单位（按单位公章填写） 王锋成 青州市东坝初中 联系人 姓 名 手 机 电子邮箱 王锋成 通信地址 青州市东坝初中 邮编 作品 特点 （包括作品简介、创作说明等） 以初二上册Module7为例，用PowerPoint制作设计了一个听说课的课件。 作品安装运行说明 PowerPoint 共享 说明 是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版 是 □否 签字：王锋成 2011年 5月12日 推荐 意见 （单位盖章） 年 月 日 我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。 作者签名：1.王锋成 2. 3. 课件的设计特点及使用说明 本节课遵循“教师为主导，学生为主体”及“课件服务与教学，提高学生学习兴趣，创设高效课堂”的原则，制作了本节课的幻灯片，给学生以生动，活泼，耳目一新的感觉。变“死”的知识为活生生的声音及图片信息。增加了学生学习英语的兴趣，并通过电子屏幕把本节课教学目标，重、难点展示给学生。让学生上课时心中有数，知道自己如何去做。幻灯片1体现教学目标，2，3视频和flash动画是导入新课并复习单词，4,5是呈现新句型及操练，6,7,8是听力音频和练习，9—14是读学对话及相关信息，15,16,是学以致用，17是总结回顾。18是学有所获及诊断性测试，19是板书设计，20是倡议书视频，21是课后提升及作业。 课件的设计思路及流程图 教学目标 知识目标 技能目标 情感目标 教材分析 学情分析 教法与学法 教学媒体选择和设计 教学过程 Module7 Unit 1 That smells delicious. 【教学目标】（幻灯片1） 一、知识目标 能够正确使用表感觉和知觉的系动词，感官动词+adj，描述物体的形容词。 二、技能目标 1、能听懂用表感觉和知觉的系动词所表述的内容。 2、能利用系表结构的句子对事物的味道、印象等进行评论。 三、情感目标 通过本课的学习，教育学生更好的理解别人，从而更懂得关心别人。 【教材分析】 一、本模块以感觉与印象为话题，内容主要是谈论对食物等的感觉、评论以及对人的印象等，要求学生听懂、读懂相关的对话和简单的短文，并学会表达自己的感觉和印象。本单元以That smells delicious 为中心话题。对话主要以表感觉和知觉的系动词的用法为主，因此，要让学生重点掌握这方面的词汇，从而能够会用系表结构的句子，能够询问并表述对事物的感觉。 二、教学重、难点 能利用系表结构的句子对事物的味道、印象等进行评论。 【学情分析】 本课主要采用多媒体计算机以及情景教学辅助课堂教学，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学。 【教法与学法】 一、教法 本节课将合理创设真实的语言环境，以任务型教学为主线，采用“三四五教学模式”，充分体现自主互助，培养学生的团队精神和竞争意识。 二、学法 1、自主探究法：将学生置于一个宽松和谐的氛围之中，在一定程度上学生可以自己通过看、听、说、观察、参与、思考、想象等思维过程获取知识和形成技能。 2、合作学习法：每组同学的知识水平和性别各有差异，他们在为完成新任务做准备的时候，在他们为了感受和理解新事物而进行探索与合作的时候，便获得了知识的内化。 【教学媒体选择和设计】 本节课遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则，及“课件服务与教学，提高学生学习兴趣，创设高效课堂”的原则，制作了本节课的幻灯片，给学生以生动，活泼，耳目一新的感觉。变“死”的知识为活生生的声音及图片信息。增加了学生学习英语的兴趣，并通过电子屏幕把本节课教学目标，重、难点展示给学生。让学生上课时心中有数，知道自己如何去做。对于学生来说，在情节中学习并学会如何交流，自主学习，从而调动学生学习英语的积极性，趣味性 。