短句伸长教学法.DOCVIP

短句伸長教學法 吳惠花 標題:大自然的景物~看圖寫句子 ㄧ、好菜上桌 請小朋友分享一張最喜愛的旅遊風景照片  奧萬大（學生:林尚文） 杉林溪（學生:林靖）  合歡山（學生:蘇怡萱） 澎湖海邊（學生:曾庭恩） 請小朋友仔細欣賞，感受它們的美，聽聽它們的聲音。 二、庖丁解牛 以下藉著「大自然的景物」為主軸發展，指導學生採心智圖的方式，從「景物的連結」、「景物的形容」、「譬喻練習」、「摹聲練習」、「觸景生情」為節點，形成擴散性思考。 （一）想一想，在自己旅遊的經驗中，印象深刻的大自然景物有哪些？ （二）、景物的連結；想一想，會和這些景物連結的有哪些? 景物 景物的連結 湖泊 湖水、倒影、樹木、船…… 溪流 石頭、山壁、釣客…… （三）、景物的形容 可以用哪些形容詞來描述它呢？ 景物 形容詞 湖泊 明淨、清澈、山光水色、…… 草原 碧綠、寬闊、碧波萬頃、一望無際 雲海 輕柔、白茫茫、虛無飄渺、…… 溪流 （四）、譬喻練習 想一想，它像什麼？ 景物 像什麼? 湖水 藍色的水晶、透明的鏡子…… 瀑布 白色的輕紗、銀色的飛箭…… （五）、摹聲練習 閉起眼睛，你聽到了什麼聲音? 景物 聲音 瀑布 嘩啦啦、淙淙…… 海洋 啪！啪！澎！澎！ … （六）、觸景生情 看到這些景物，讓你產生什麼樣的情懷和感觸？ 心智圖示例： 三、主廚開講 大多數小朋友的作文，內容都寫得很短，因為想不出該寫什麼？所以有許多小朋友害怕寫作文。 作文的指導方法很多，利用心智圖教學法，證實對小朋友收集寫作材料很有效果。以本單元「大自然的景物」為例，可看出採心智圖方式，學生能迅速掌握重點來發展聯想，並陸續開展節點。從主題「大自然景物」為主軸，再以「景物」為第一節點展開思考，想到的景物，可能有「高山」、「森林」、「海洋」……，接著以「高山」、「森林」、「海洋」……為第二節點，各自展開「景物連結」、「景物形容」、「譬喻練習」、「聲音摹寫」、「觸景生情」等為第三節點，這些節點發展出不同的內容，小朋友就可以輕易的從中擷取他需要的寫作素材。 總之，如何讓短句伸長？可透過心智圖的腦力激盪、討論、發表，激發聯想，繪製一張圖文並茂的心智圖，讓「語詞」伸長為「句子」，甚至是一個「段落」而且內容也會很豐富。四、洗手羹湯---擴句練習 讓我們利用心智圖寫下「大自然景物」各種有關的材料，然後適當擷取需要的素材，把景物描述得更豐富吧！ （一）湖水 心智圖示例 →清澈的湖水 →清澈的湖水，是一面透明的鏡子。 →清澈的湖水，是一面透明的鏡子，山光水色盡收眼底。 →清澈的湖水，是一面透明的鏡子，山光水色盡收眼底；而我的心情就像平靜無波湖水沒有漣漪。 （二）海洋 心智圖示例 →浩瀚的海洋 →浩瀚的海洋，是變幻無常的女人 →浩瀚的海洋，是變幻無常的女人，開心時，領我乘風欣賞遍地的藍寶石；生氣時，對我咆哮怒吼，幾乎要將我吞噬。（三）天空 心智圖示例 →天空ㄧ片蔚藍 →天空ㄧ片蔚藍，我興高采烈的在草地上奔跑。 →天空ㄧ片蔚藍，我興高采烈的在草地上奔跑，忽然從東邊的山上，飄來ㄧ大片濃厚的烏雲。 →天空ㄧ片蔚藍，我興高采烈的在草地上奔跑。忽然從東邊的山上，飄來ㄧ大片濃厚的烏雲，張牙舞爪，好像一隻可怕的大野狼，要把天空上的太陽吞到肚子裡。 (天空ㄧ片蔚藍，我興高采烈的在草地上奔跑，忽然從東邊的山上，飄來ㄧ大片濃厚的烏雲，張牙舞爪，好像一隻可怕的大野狼，要把天空上的太陽吞到肚子裡。於是，天空暗下來。 (天空ㄧ片蔚藍，我興高采烈的在草地上奔跑，忽然從東邊的山上，飄來ㄧ大片濃厚的烏雲，張牙舞爪，好像一隻可怕的大野狼，要把天空上的太陽吞到肚子裡。於是，天空暗下來，冷風一陣陣吹來，又是閃電，又是打雷！嘩啦！嘩啦！下起傾盆大雨來。（401曾庭恩） 草原 心智圖示例 (一望無際的草原 (一望無際的草原，令人心曠神怡。 (一望無際的草原，令人心曠神怡，她就像一張綠色的地毯。 (一望無際的草原，令人心曠神怡，她就像一張綠色的地毯。地毯上有幾隻小鹿在休息，還有幾隻麻雀嘰嘰喳喳的在討論事情。 (一望無際的草原，令人心曠神怡，她就像一張綠色的地毯。地毯上有幾隻小鹿在休息，還有幾隻麻雀嘰嘰喳喳的在討論事情。突然，咻--咻--一陣強風吹來，這片大地毯被亂摺一番。 (一望無際的草原，令人心曠神怡，她就像一張綠色的地毯。地毯上有幾隻小鹿在休息，還有幾隻麻雀嘰嘰喳喳的在討論事情。突然，咻--咻--一陣強風吹來，這片大地毯被亂摺一番，休息的小鹿被劇烈的晃動嚇醒，四處逃竄；原本聒噪的麻雀們也頓時不知所措，只能用力的展翅，遠離草原。 （401白浚偉） 五、私房秘笈 有一位小朋友，在寫「ㄧ處難忘的風景」，只寫出一句話「山上有樹」。然後就想不出該寫些什麼？利