《伟人细胞.docVIP

课 时（课 题）教 学 设 计 首 页 课题 伟人细胞 课型 精读 第几 课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识 与 技能 学生利用工具书及课下注解自主学习，掌握识记字词表中的生字、生词及成语的读音、字形、释义及其用法； 复习掌握小说相关的文学常识； 学生通过对文章的阅读归纳概括文中几个小故事的主要内容，并为之拟出小标题，从而训练学生归纳、概括的能力； 过程 与 方法 学生通过课前预习自主掌握字词；通过与同学交流、合作了解作者在文中塑造的人物形象贾里的性格特点；并能够用自己的语言简要复述文中的故事；在于同学的讨论中感受本文语言的幽默风趣。 情感 态度 价值观 通过对本文的学习，学生能够理解只有以普通人的身份，脚踏实地，从小事做起，才能逐步向理想境界迈进，才能成就一番伟大的事业的道理。 教学方法 自主学习法、讨论法、提问法 教具 学具 多媒体教具 使 用 教 材 的 构 想 本文是一篇小说，内容接近学生生活。因此，文章的内容对学生来说是亲切且很容易理解的。小说主要讲述的是初一学生贾里在追求实现伟人梦想是遇到的一系列挫折，以及在不经意间得到的成功。内容紧贴中学生的生活现状，学生阅读也更感兴趣。因此，在教学过程中要充分调动学生的积极性，让他们积极思考，如何有意义的度过自己的初中生活。 设 计 意 图 本课的设计主要是训练学生自主学习的能力，更重要的是培养学生积极思考的习惯。小说这种文学形式是学生十分喜欢的一中文学样式，希望通过的本课的学习，学生对小说的欣赏不仅仅停留在热闹、好看的故事情节上，而是能从小说中读出一些不一样的东西。学生能从优秀的小说作品中感受到文学的魅力。 课 时（课 题）教 学 流 程　　　　　　　　　　　　 教　师　行　为 学　生　行　为 导入 同学们都爱看《奥特曼》，都喜欢能够拯救世界的伟人，那同学们想不想成为伟人呢？那么各位同学你们有没有能够成为伟人的伟人细胞呢？ PPT展示课文标题：伟人细胞 我们的朋友贾里也很好奇这个问题，那我们现在来帮他看看他的身上到底有没有这样的伟人细胞。 预习检查 字词 小说 初读文章，读懂内容 1、请大家默读课文，把握贾里的性格特点，理清各故事的基本情节，并为每个故事里一个小标题。 2、现在我们请同学们为我们讲讲这四个小故事吧。 3、正文前面的那段贾里的日记有什么作用？ 预习展示 字词 豁达 洒脱 乍看 迎合 自诩 群英荟萃 铆足了劲头 嚎叫 喇叭 冷飕飕 霎时间 后盾 宿愿 跻身 疤痕 骷髅 胖墩 聘请 荧幕 白痴 似的 堂堂 披露 履历 茅塞顿开 咬文嚼字 户口簿 沸沸扬扬 拐弯抹角 其貌不扬 道听途说 罪魁祸首 不屈不挠 一鸣惊人 区区小事 小说： 小说三要素：人物、情节、环境； 情节又分为开端、发展、高潮、结局四部分。 自主学习，归纳概括 小说主要讲了四件事： 化敌为友 矮个风度 打工风波 破书效应 交流展示： 简要复述故事 统领全文 第 页（总 页） 太 原 市 第 四 实 验 中 学 课 时（课 题）教 学 流 程　　　　　　　　　　　　 教　师　行　为 学　生　行　为 深入研究，感悟生活 1、请同学们结合课文分析贾里的性格特征。 2、通过贾里的故事，同学们对自己的伟人计划有什么新的打算吗？真正的伟人细胞到底是什么呢？ 3、认识文中其他几个人物 4、我们身边有没有这样的同学，我们应该如何与他们相处？ 讨论探究，感悟文学 看的出同学们十分喜欢这篇课文，可不可以与同学分享一下你喜欢这篇文章的原因。 同学们在写作时，要仔细观察生活，留心我们生活中的小细节。用乐观、积极的态度去观察生活，你笔下的文字也就快乐起来了。 有追求、又充满稚气 一时冲动又坚韧不拔 有上进心但不严格要求 只有以普通人的身份，脚踏实地，从小事做起，才能逐步向理想境界迈进，才能成就一番伟大的事业的道理。 邱力士： 鲁智深： 贾梅： 学生会主席： 林晓梅： 学生讨论并交流展示 四人小组交流 展示： 故事情节吸引人； 人物描写个性化； 语言生动活泼、诙谐幽默 第 页（总 页） 太 原 市 第 四 实 验 中 学 课 时（课题）教 学 设 计 尾 页　　　　　　　　　　　　 板　书　设　计 伟人细胞 秦文君 才智不凡、爱憎分明、勇往直前 化敌为友 矮个风度 有追求、又充满稚气