人教版七年级上册语文第4单元第12课《纪念白求恩》导学案.docxVIP

《纪念白求恩》导学案第一课时学习目标1、初步掌握议论文的三要素，把握分析议论文的方法。理解并背诵经典名句。 2、掌握文中的生字、生词。了解文章背景、结构，理解各段之间的内在联系。3、通过诵读、质疑、交流等，培养自主、合作、探究的学习习惯。 学习步骤一、了解作者及白求恩（查找资料，并摘抄重点写在书上）二、自主预习1、给下列加点字注音热忱（ ） 殉职（ ） 狭隘（ ） 鄙薄（ ） 纯粹（ ） 派遣（ ）晋察冀（ ）拈轻怕重（ ）2、理解下列词语之意。殉职：狭隘：热忱：拈轻怕重：漠不关心：麻木不仁：精益求精：见异思迁： 三、深入探究这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习？请看课文。1、朗读课文。2、请找出各段的中心句，再归纳各段要点（请用 线在书本中划出，并标注②③④）3、提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳： 4、细读课文最后一段，说说字里行间中流露出作者怎样的情感？请找出词句并进行分析。讨论并归纳： 四、达标拓展1、选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。( )A、《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩同志逝世而写的。文章中高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。B、议论文的三要素是论点、论证、结论。C、《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。　2、本文的中心论点是 。3、白求恩同志具有共产主义精神，作者从 、 、 三个方面进行了阐述。第二课时学习目标1、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。2、理解文中对比论证的方法及其作用。3、通过诵读、质疑、交流等，培养自主、合作、探究的学习习惯。 学习步骤一、练习检测1、议论文是以 为主要表达方式，表达作者的观点和主张的一种文体。议论文的三要素是 、 、 。3、默写原文“我们大家要学习他……”到完。 二、自学探究1、“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 请找出文中的“叙”和“议”。（用括号在书本中标出，并注明“叙”和“议”）2、文中第二段、第三段运用了对比的方法，阅读，完成下表。白求恩不少人或一些人对工作对人民对技术3、第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？（用横线在书本中划出，并注明“正”“侧”） 三、深入探究1、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，根据你找出的“叙”“议”谈谈课文是怎样夹叙夹议的？讨论并归纳：（1）第一段： （2）第二段： （3）第三段： （4）第四段： 2、文中第二段、第三段运用了对比的论证方法，根据你填出的表格说说对比论证方法的好处是什么？讨论并归纳： 3、根据你找出的第二段中的正面介绍和侧面介绍，说说侧面介绍有什么作用？讨论并归纳： 4、议论文的语言必须准确、严密，分析下面句子。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。删掉“在整个八路军医务系统中”行不行？请说明理由。讨论并归纳： 参考答案第一课时二、自主预习1、chén xùn ài bǐ bó cuì qiǎn jì niān2、派遣： (政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。不远万里：不怕路途遥远。殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。极端：表示程度极深。热忱：热情。忱，情意。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。冷冷清清：文中是冷淡的意思。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。麻木不仁：原意是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精：好了还追求更好。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。 三、合作互学2、第一段中心句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段中心句是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段中心句是：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段中心句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 3、第一段：先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。?第二段：可分三层，每一层都是先叙后议。?第一层：先