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12伊索寓言《牧童和狼》教学设计梁垛镇小学丁华
12 《伊索寓言教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，读懂故事。
3、理解寓意，了解伊索寓言的特点。
教学重难点：????
1、帮助学生理解关键词，指导朗读。
2、引导学生读懂故事，理解寓意。
一、故事引入，提示课题。
1、 大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？谁来给同学们讲一讲。
2、 这个故事也是选自《伊索寓言》，关于《伊索寓言》，古希腊喜剧作家阿里斯托芬曾这样说过;“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰”，这节课，我们就来学习一则伊索寓言，感受一下伊索寓言经久不衰的魅力。这则寓言故事的题目叫做《牧童和狼》（板课题）齐读课题。 二、１、先请大家自由读一读这则寓言，读书时老师有两个要求：
1、读准字音，读通句子，边读边画出生词，联系上下文，用心体会它们的意思。
2、思考文中讲了一个什么故事，你从中又明白了些什么。
2、检查自学情况：
（1）指名读生字，正音。
hóu ??喉 ??long ? 咙
huāng慌?? huǎng? 谎?
?guàn??
? 贯
相机进行生字教学，辨析“慌—谎”，指导“ 贯”的 笔顺
（2）指名读生词，正音
喉咙 惊慌失措? 说谎? 一贯
（3）分段读课文，正音，评价。
3、交流：文中说了一个什么故事呢？请同学学们试着用自己的话概括一下故事大意。狼没来
牧童：几次大叫 （说谎） 村民：闻声赶来（上当）
不禁哈哈大笑 （捉弄村民） 惊慌失措（气愤）
狼来了
牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）指导写字慌、贯、谎、粪、戒
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