四川2009年10月教师资格教育心理学(A级)真题及答案.docxVIP

四川2009年10月教师资格教育心理学(A级)真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。　　1.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【B】　　A.行为主义　　B.精神分析　　C.格式塔学派　　D.认知心理学　　2.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是【B】　　A.刺激反应联结　　B.信号　　C.概念学习　　D.问题解决　　3.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【A】　　A.求异思维　　B.求同思维　　C.发散思维　　D.聚合思维　　4.最早提出迁移概念的心理学家是【B】　　A.华生　　B.桑代克　　C.布鲁纳　　D.斯金纳　　5.提出动机性遗忘理论的心理学家是【D】　　A.斯金纳　　B.罗杰斯　　C.布鲁纳　　D.弗洛伊德　　6.一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是【B】　　A.1913年　　B.1903年　　C.1923年　　D.1879年　　7.皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展属于的阶段是【B】　　A.思维准备　　B.思维　　C.感觉运动　　D.抽象思维　　8.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【C】　　A.智力理论　　B.动机理论　　C.学习理论　　D.认知理论　　9.提出掌握学习理论的是【C】　　A.华生　　B.布鲁纳　　C.布鲁姆　　D.班杜拉　　10.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【A】　　A.加涅　　B.华生　　C.布鲁纳　　D.斯金纳　　11.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【D】　　A.心理健康　　B.记忆　　C.智力　　D.学习　　12.刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【A】　　A.桑代克　　B.华生　　C.斯金纳　　D.布鲁纳　　13.一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【C】　　A.认同　　B.移植　　C.投射　　D.回归　　14.寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是【C】　　A.分析问题　　B.提出假设　　C.发现问题　　D.检验假设　　15.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【D】　　A.解释的理解　　B.字面理解　　C.批判性理解　　D.创造性理解　　16.马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【D】　　A.生存需要　　B.归属需要　　C.尊重需要　　D.自我实现的需要　　17.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【C】　　A.活动定向　　B.内部言语　　C.无声的外部言语　　D.有声的外部言语　　18.一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【A】　　A.文学　　B.数学　　C.化学　　D.物理　　19.教学过程中的测量，主要借助的方法是【A】　　A.测验　　B.观察　　C.访谈　　D.实验　　20.研究认知风格最著名的心理学家是【B】　　A.西蒙　　B.威特金　　C.苛勒　　D.卡根二、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。　　21.学校教育心理学的研究序列是学与教而不是教与学。【　】　　22.布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【　】　　23.非正式学生群体可称之为学生集体。【　】　　24.测验信度是指测验的真实性、正确性。【　】　　25.阿Q精神是认同作用的一个典型。【　】　　判断改错题答案　　21.√　　22.×改正：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式应是有意义的接受学习。　　23.×改正：把“非”字去掉。　　24.×改正：测验效度是指测量的真实性、正确性。　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)　　26.技能　　技能：技能是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。　　27.有意义学习　　有意义学习：有意义学习就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为实质性的联系的过程。简言之，就是符号或符号组合所获得心理意义的过程。　　28.上位学习　　上位学习：当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系时，新知识就要由原有认知结构组织起来，原有认知结构就成为形成归纳推理的一整套观念。也就是说，当认知结构已经形成了几个观念，现在要在这几个原有观念的基础上学习一个包摄程度更高的命题时，便产生上位学习。　　29.非正式学生群体　　非正式学生群体：非正式学生群体既没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，是由有关学生目愿组合而成的学生群体。　　30.智力技能　　智力技能：智力技能是以抽象思维主