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四川教师资格《教育心理学A》历年真题(第1章)??第一章一、单项选择题1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（06年4月）CA.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（06年10月）BA.詹姆斯B.桑代克C.斯金纳D.布鲁斯3、布鲁姆提出的学习理论是（06年10月）AA.掌握学习B.认知学习C.情感学习D.行为学习4、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是桑代克著《教育心理学》，该书的出版于（07年4月）AA.1903B.1913 C.1923 D.19335、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（07年10月）BA.华生B.桑代克C.布卢姆D.詹姆士6、有目的严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法叫（07年10月）CA.观察法B.调查法C.实验法D.教育经验总结法7、一般认为，教育心理学成为独立学科是桑代克著《教育心理学》，该书出版的时间是（08年4月）A.1933 B.1923C.1913 D.19038、提出掌握学习理论的是（08年4月）CA.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉二、填空题1、一般认为，1903 年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。（06年4月）2、在教育心理学得研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者得心理活动的方法是调查法。（07年10月）3、《教育目标分类》是心理学家布鲁姆的代表作。（07年10月）三、简答题1、你认为教师学习教育心理学有何意义？（07年10月）四川教师资格《教育心理学A》历年真题(第2章)??第二章一、单项选择题1、社会测量法的提出者是（06年4月）BA、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔2、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（06年4月）DA、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、年纪较小的学生3、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（07年10月）DA、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克二、多项选择题1、非正式学生群体的主要特点有（06年4月）BCDA、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强2、一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段（07年10月）ABCDA、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩固阶段三、填空题1、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是罗森塔尔和贾可布森效应，又称为皮格马利翁效应。（06年4月）2、根据班集体的性质，可将其分为团结、散聚和离散。（07年4月）3、社会测量法作为一种简便易行得专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校存在状况时有较好得作用。社会测量法得提出者是。（07年10月）21、一个优秀的学生班集体的形成，一般要经历如下过程组建阶段、形核阶段、形成阶段和发展阶段。（08年4月）四、名词解释27、个体社会化（07年4月四川教师资格《教育心理学A》历年真题(第3章)?第三章一、单项选择题1、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（06年4月）AA、价值的性格化B、非言语交流C、理解D、统合2、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的（06年10月）AA、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉3、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（07年4月）AA、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉4、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（07年10月）BA、接受B、评审C、反应D、组织二、填空题1、一般将教学目标分为认知、情感和心因动作三类。（06年10月）三、名词解释1、学习目标（07年4月）也称学习行为，是学习者通过教学后能够做什么的具体的明确的表述四、简答题1、简述教学目标的心理功能。（06年4月）启动，导向，激励，聚合2、简述教学目标的选择标准。（06年10月）价值性，可能性，丰富性，就高性，低耗性3、简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。（06年10月）知识，理解，应用，分析，统合，评审4、简述布鲁纳的教育目标观。（07年4月）5、简述教学目标的心理功能。（08年4月四川教师资格《教育心理学A》历年真题(第4章)?第四章一、单项选择题1、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（06年4月）CA、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段2、皮亚杰认为，11-15岁的儿童认知发展处于（0