自主实验前瞻记忆和情绪实验报告.pptVIP

不同情绪状态对基于时间前瞻记忆的影响 实验总体思路 随机选取心理系大一二本科生60名女生为被试，将 其分成三组，然后分别对这三组进行正性、中性以及负 性情绪的诱导，然后来完成词语归类的任务，在这个过 程中，还要同时兼顾基于时间前瞻记忆的任务，记录好 词语归类的反应时和正确数以及前瞻记忆的成绩。 * * 实验设计及实验目的 本实验属于单因素三水平的被试间设计。 自变量：情绪状态（正性、中性和负性情绪） 因变量：（1）基于时间前瞻记忆的成绩；（最重要的） （2）词语归类任务的平均反应时； （3）词语归类任务的正确数。 实验目的：探讨三种情绪状态对基于时间前瞻记忆成绩的影响。 词语归类在实验中只是一个干扰任务，就是要看在执行该任务 时，被试是否有基于时间前瞻记忆的反应。 思路中需要解释的两个问题： （一）被试选择全部为女生： 以班级为单位随机选取的，班级中男女比例方面存在较大差 异，女生居多，所以被试以女生为主。也因为此原因，所以本实验不能分析男女性别差异，这是本实验的的一个不足之处。） （二）基于时间前瞻记忆成绩的测定： 被试在完成词语归类任务时，要在实验进行到1分钟的时候按键Q，时间会显示在Eprime界面的左上角，但是本次试验的编程没有把这个时间插进去，所以，换了一种测定方法——实验时，主试和被试旁边会有一个表，同时卡表，实验开始，主试根据自己的表来判断被试是否在1分钟时按键。 文献综述之第一部分：前瞻记忆 前瞻记忆 含义：是指对未来某一时刻完成某项或某些意向活动的记忆， 即指对预定事件或行为的记忆。 分类 影响因素 基于时间的前瞻记忆 基于事件的前瞻记忆 基于活动的前瞻记忆 年龄因素 提示物、靶事件的特征因素 时间间隔因素 人格，即个体差异 情绪诱导 含义：研究者直接操纵被试的的情绪状态，然后记录或观 察积极或消极情绪下被试的各种心理、行为或生理指标， 以探讨情绪和其他指标之间的关系。这种对情绪状态的操 纵办法就是情绪启动。 常见情绪诱导方法：单词诱导法 、图片诱导法 、活动诱导 他人对被试的评价 、游戏诱发 、音乐诱发法 等。 积极情绪的作用：比如：心境一致性理论。 文献综述之第二部分：情绪诱导 文献综述之第三部分：情绪和前瞻记忆的关系研究 1. 研究者分别探讨了正性情绪和负性情绪对前瞻记忆的影响，实验结果表明愉快情绪对前瞻记忆有明显的促进作用，而且高状态焦虑者的前瞻记忆成绩较高。 2. 低强度的愉快情绪对前瞻记忆没有影响，中等强度的愉快情绪可以显著地提高前瞻记忆的成绩，而且对基于事件的前瞻记忆的促进作用小于基于时间的前瞻记忆，高强度的愉快情绪会提高前瞻记忆的成绩，但是整体效果小于中等强度的。 3. 在基于时间的前瞻记忆中，抑郁情绪影响被试认知资源的分配，使得被试用于当前任务的资源减少，而且具有抑郁气质的被试已自行发展出了适应自我的行为模式，实验中的表现优于实验前的预期。 4. 前瞻记忆也是长时记忆的一种，已有研究结果显示：短时、长时记忆成绩存在显著的性别差异，女生成绩优于男生。但与情绪和回溯记忆关系的研究相比，情绪和前瞻记忆的关系研究不仅在数量上更在深度上都处于起步阶段。