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未成年人权利保护与师生关系重建 新疆教育学院教育科学分院 未成年人权利保护与师生关系重建 《未成年人保护法》简介 未成年人的权利 未成年人的权利保护 师生关系的调整与重建 一、《未成年人保护法》简介 颁布时间 修订背景 主要内容 颁布时间 1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订 2007年6月1日起修订后的未成年人保护法正式施行。 当今时代对未成年人保护工作提出的更高要求。 未成年人保护领域出现了许多新情况、新问题，需要通过修改法律来解决。 社会各界要求修改未成年人保护法的呼声较高。 《未成年人保护法》 突出了未成年人享有的合法权利 未成年人的家庭保护和学校保护 未成年人的社会保护 未成年人的司法保护 未成年人的权利 生存权 发展权 受保护权 参与权 受教育权 问题： 现实生活中与未成年人权利有关的现象有哪些? 你知道与儿童权利有关的法律有哪些？ 现实是… 我们的现实生活中经常存在儿童权利被忽视的现象，只不过成人无法意识到自己的这种错误而已。学校很少征求学生意见，却能为学生安排各种活动；家长完全从自己的意志出发为孩子选择课外读物、选择爱好；小孩子对某件事情评论时不时招来大人“小屁孩儿懂什么？”的斥责…… 思考： 如果我是这个孩子，我会…… 追问： 教育“原点”的根本问题： ——学生为什么要上学？ ——学校为谁而存在？ ——校长和教师的价值究竟是什么？ 未成年人的权利保护 未成年人的权利保护工作的原则： （一）保障未成年人的合法权益； （二）尊重未成年人的人格尊严； （三）适应未成年人身心发展的特点； （四）教育与保护相结合。 关注学校的特殊儿童(弱势)： 学习困难或学习障碍儿童； 注意缺陷多动症儿童； 情绪和行为障碍儿童； 孤独症（自闭症）儿童； 睡眠障碍儿童； 人格障碍儿童； 未成年人权利的实现 古老的西方谚语说：“孩子并不是我们要塑造的东西而是我们要发现的人”。成人应该谦恭地面对孩子的智慧，要相信他们在生活中有探索和发现的需要。儿童不是“橡皮泥”，更不是“面人”，任凭成人的摆布，而是权利主体。 在儿童的话语中，通常可以看出成人对他们的控制和影响，从而造成了儿童的“集体失语症”。 如何让儿童参与到课堂教学和班级管理之中? 未成年人权利的实现 案例1：小学生离校请家长出走,学校有责任吗? 案例2：花季为何变花祭？ 案例3：学校的除名决定正确吗？ 师生关系的调整与重建 学生打架老师该不该管？ 学生学习不好老师应该怎样管？ 学生心理行为有障碍老师怎么办？ 学生是我们主观想教育好就能教育好的吗？学校教育都能成功吗？ 因教师的侵权对象常常指向学生，教师怎样看待自己权利和学生权利？ 教师的权利和义务 教师的权利 1.教师的职业权利：《教师法》第7条，共6项 2.教师的公民权利：《宪法》规定公民基本权利 3.教师的申诉权、诉讼权：《教师法》第39条 教师的义务 1.《教师法》第8条规定的义务 2. 其它法律、法规规定的义务 教师的哪些权利容易受到侵害？ 你认为作为教师应当如何维护自身的合法权益？ 教师的权利救济制度急待完善 * * 左 萍 《未成年人保护法》 修订背景 《未成年人保护法》 主要内容 受教育权 法律规定：《宪法》第46条、《教育法》第9条、《义务教育法》第2，4条、《未成年人保护法》第3条。 具体表现为：就学的平等权； 上课权； 受教育的选择权；等 儿童权利慢镜头 学校是怎么了？太让我心烦… 未成年人的权利保护 这些儿童能成为我们期望的学习好、 发展好的 学生吗？ 问题一：儿童为什么要参与？ 未成年人权利的实现 问题二： 学生的受教育权得到保护了吗？ 师生关系的调整与重建 师生关系的调整与重建 学校究竟应当怎样看待教师和学生？ 快来选择！ 从下列人选中选出你认为会造福世界的一个人： A笃信巫医和占卜，嗜烟如命，非常喜欢喝酒。 B每天到中午才肯起床，曾经吸食毒品，每晚喝白兰地。 C年轻时获得战斗英雄称号，不吸烟，偶尔喝酒，年轻时没做过违法的事。 D学校给他的评价很差，化学、物理、代数、几何期末考试为3分；五年级起与女生接吻，在大学时差点被开除。