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技工学校纪委工作促进工作作风转变的几点思考 　　【摘 要】学校的管理离不开扎实的工作作风，在技工学校这样和社会联系紧密的环境中尤其如此，如何在纪检监察岗位上促进学校工作作风的整体转变，是本文主要研究的问题。 　　【关键词】技工学校；纪委工作；作风转变；思考 　　今年以来，在习近平总书记领导下的党中央，发起了党的群众路线教育实践活动。活动开展以来，我所属技工学校广泛征求了基层的群众、党员的意见建议，而其中对于学校从业的各类人员的出勤、履职工作作风等方面的问题反映较为集中。学校的发展来源于良好的口碑和优良的生源，如果教职工队伍素质良莠不齐，工作作风疲沓不堪，将会直接导致学校教学质量的直线下降，致使外界声誉受到极为严重的不良影响，这对一个学校的发展是不利的，如何扭转目前技工学校普遍存在的教职工作风问题，是一个亟待解决的顽疾。作为学校的纪检监察单位，纪委的在扭转学校整体工作作风，肃清不良风气的影响上有着很大的责任，在此，结合自身工作的特性，我对纪委工作在此方面做出响应的分析和对策。 　　一、技工学校教职工工作作风存在的问题根源及不良影响 　　对于技工学校教职工存在的进取心不足、管理上懈怠、教学上得过且过的不良风气及作风，我分析，之所以会产生此类状况，主要有以下几点原因。 　　第一，技工学校不等同于一般普通中学，对学员成绩的要求不甚严格，造成教师队伍教学上的懈怠。在同阶段、同年龄的情况下，由于有着升学成绩的要求，普通初高中对学生的成绩要求非常严格，而教学质量、学生管理严密程度直接影响着教学质量和学风环境，这种环境下产生的教学态度、管理强度都较高。教学成绩同教职工年终绩效奖金挂钩，也相应地促进了普通教学的质量提高，态度端正。相比于普通中学，技工学校的培训教育以掌握从业技术为主，学生的日常接触除了书本之外，相应地也有现场实习的任务，日常成绩分为考试成绩和实习成绩的学生，有可能各有侧重，作为学校的统一管理、权重分配有着一定的困难。再者而言，技工学校的学生已经开始接触社会，不可避免地参与到一些社会实习当中，容易过早地接触社会上的一些不良习气，进一步加大管理的难度，往往会给参与管理的教职工带来畏难情绪，进而对难以管理的学生放任自流，逐渐形成消极懈怠的工作情绪。最后，技工学校的学生的重点是学习各项专业技术能力，没有相应地升学压力，其最终目的是获得技术，离开学校后直接参加工作，这也从另一方面造成了教职工各人自扫门前雪的情况出现，凡是以及格为准，没有精益求精的需求和动力。 　　第二，现代工业发展迅速，技工技术日新月异，技工学校教师对新技术的掌握缺乏热情。凡事预则立不预则废，作为传道授业的重要一环，想做到教学相长，就必须实时更新、反复锤炼自身的技艺，才能传授给学生实用地、符合当今社会工作要求的技术。但是学习总是伴随着辛苦，往往在知识的更新上教师们缺乏相应政策制度的约束和激励，即使有相应地政策，也没有必要的监督监管，制度流于形式，致使学习缺乏动力，久而久之形成对知识的固化认识，学习不主动，不及时，直接导致教学质量的下降。 　　第三，在日常工作制度执行中，不能很好的贯彻落实制度，教师岗位和机关岗位之间工作时间不统一，造成制度形同虚设。例如，教师岗位在没有特定课程的时候可以不到校，机关工作人员在日常存在迟来早走的情况，并且没有有效的监察监管，长此以往，教师效仿机关职工工作时间不严谨的做法，机关职工也会同样以教师出勤率来要求自己，进而造成工作作风不扎实，难以根除的顽固局面。 　　二、纪检监察工作部门在扭转学校作风上的几点做法 　　综上所述，造成教职工作风漂浮，履职不力的几点原因大致都已明了，纪检监察部门作为学校的监督监管部门，可以从自身职能做起，并且充分发挥桥梁纽带作用，开展各种形式的监督检查活动，促进公司整体工作作风的扭转。 　　1、规章制度是出发点和落脚点，纪委要参与各项制度的制定始终。纪委能否在作风转变的战役中发挥作用，起始点和关键点都在于各项要求工作作风制度的制定完善。在此过程中，纪检监察工作者要始终参与始终，熟悉和了解每项规章制度制定的目的意义、约束群体、具体要求，在适当的时候从纪检监察的角度提出改进意见，增强在工作开展的过程中纪委工作的可操作性。在制定制度的过程中，同时可以加深对制度的精神理解，掌握制度中的工作职责分工，使得纪委的部门定位更加准确，工作开展更有针对性。 　　2、充分发挥纪委工作职能，对出勤次数、在岗态度进行督察。要充分结合党的群众路线教育实践活动的相关精神，以高标准来要求学校教职工的出勤出工，在学校开展定期不定期的查岗活动，针对关键的教学部门严加要求，对日常出勤情况做好检查记录；根据记录情况，对出勤不达标的教职工进行严格考核，开展触及灵魂的批评活动。在批评的同时，注重对违纪情况较为严重的教职工进行思想教育，开展谈