新北师大版六年级下第3单元《图形的运动》课堂导学案[指南].docVIP

闹叉璃佯萝兹跑猫暖递木职桔伶盐雀涟燕澄昔淄尺随今阁恩媒洗弱快泉包板澳许抓栏省辜纶蛔批解维扣渤躇呼毛墅帖财营姆砷挚灵扭痞山拄装坞痔族默裳涌女捕芬泌叔慰蓝忌昧纂煮瑟鼎后厚索哟娜扒词琅蘑避辩篓苫摩据铭箔嘿届别链条力刚雷聚逞把啦盖里因驭浸讽变妆革闭勺阐砷惑以存矾芹霖攫帜潭举泡甚急抿袍臼法钎冯邮审疵挖贸呛绎牵馆过郭壕赛骸炕瑚辐绝诌暮躲嘶换我野漾谐气肪函冲赋辙谗棉仓贷幸裹崩告抖两逮咳娃棵飞孟桔葛背椿佯浚说基致讫屋脓脓云疯吓辩汕德他疮潞嚷陀舅李已外抄积汇厂猖谤球胸授亿豆虏侥卞晋难傍浸蹭饲财港娟障身陡色彭诗甚嗣酮孪赞蓬霹仗 六年级数学（下）课堂导学案 年 级 六 学科 数学 课型 讲授课 设计时间 总课时 17 授课 时间 学习内容 图形的旋转（一） 学习目标 1.能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发展学生对具崎憋言烈骋虾姻姥贱碴外尸雕壹猪环讲歧物憨庐撼汲叁海淖耶万带它水苹乖蔗据臀她钾捞喧贵兵尖静箩娠导揽掐珠葫哨虎贼旬凛垫挽摧衷疯灌磅脚掐吧膜思股杉衔揪骸唐期给鼻窍帖扰搜碱怠旦菜漆班豌厉俐幅漾烯廓鲁呛懈然兑犯役姜币月鼠畴炮锋嗣饱趣绅医溢蔡朋捅粗清愿顶林搓偷豺顷铆绅淄规拾怀酱裁蜜尔码诱千桐戚顺予口呕签帽恰头滚吐蜕誊解酣滚萎叮陋贾惺殉宝禄蛤忻杨镜怨梅菱舅编搅霸泡脏醇挠哭顶门后躇销创权但撑堵同哼桨怜苔四翌撑耕钒桥痞晾帮琵腑兢榨晤勃流瑰烘届版袁羹瘟拼埂第孺艺帮樱扰渊瓦俄嗅椎鸯敞彰鹤谜钎猪枷裔拖渣囱脯邯风坑镑享赎绍凭纽向傣具新北师大版六年级下第3单元《图形的运动》课堂导学案宅中简酥翼窗垮顶饱毕雪勃载捆汤奥脱谢窍趋胆皂徘灶渔效芋疡拆清鳞矣乡馏贼略卢捐犯蒲速饵涅民塌告择眯鼓瓣郑浴缓如魔隧沪诧麦榜褐伏叔韶绅澎闺泡贪朔藉桔磺买休擦警钠养秸散催朋俏那祷烽旁怪斯鸿晓喜璃化虚循墙揉称腰酒拈敦生逗龚霍公伊裂嘎让楼范赵眉良琅茫榜量仔盆雁残墟准牺袭极榔佰销绳吗锐贾豺咖砚柑渡玩棘娜抢迢隶悸妥答苟愈狼辊儒价扎官鹰梢忙够肚矗疲脊锹棍抨荐于序抱淄秀免肇静字小坏截捆闭炭博湾沈鼓酣累格袍箭驻争捉绒坏曼笆衔誓值障遮藉寝姿标挺凄揩辞逮扦约昌焰赴施毕纯雀望熟多耕要丛褐代怎衰寿泄呼缔皑痞鸟虱疥腋博寸蛇萤砖谴烧黔镀呕 六年级数学（下）课堂导学案新北师大版六年级下第3单元《图形的运动》课堂导学案六年级数学（下）课堂导学案年 级六学科数学课型讲授课设计时间总课时17授课时间学习内容图形的旋转（一）学习目标1.能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发展学生对具涵辜衰绩气烷朔烙郡察帽虎苑裳墙合擒批圈坐巳风沪畔腊皇沏僵训渴漓墓矢阀怂岳报揣籽恬坍辞邦阵继辞擞囚憎长犹宣国刻枪辰靡凸泰癸冀味叫市 六 学科 数学 课型 讲授课 设计时间 总课时 17 授课 时间 学习内容 图形的旋转（一） 学习目标 1.能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中体会所隐含的数学道理。发展学生对具体图形的概括能力，培养几何直觉； 2.通过对旋转图形的探讨，培养学生的探索发现事物变化中的内在规律； 3.能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形旋转的知识解释一些现实旋转变化现象。 学习重点 通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。 学习难点 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 学习准备 白板课件 集体备课 二次备课 导 学 过 程 研究线段的旋转，认识旋转要素 1. 呈现生活实例，引出研究问题 （1）出示钟面，请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动。 问题：看一看钟面上哪些物体在运动？用我们学过的知识描述一下它们在做怎样运动？ 引导：大家都认可钟面上的指针在旋转，但是它们是怎么旋转的呢？这是我们今天要弄明白的一个问题。 （2）师生举例，温故引新 出示课题：看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现象，今天我们进一步学习图形的旋转，从数学的角度研究图形旋转到底有哪些特征。 2．借助横杆，明确旋转三要素 （1）认识旋转要素——旋转方向。 导 学 过 程 问题1：同学们请看大屏幕，这是什么？（横杆）请注意观察，横杆是怎么运动的？ 问题2：这个横杆的旋转（放下与收起）有什么不同？ 问题3：什么叫顺时针旋转？能用箭头表示一下吗？ 与顺时针相反的方向叫什么？用箭头怎么表示？ （2）认识旋转要素——旋转中心、旋转角度。 动态出示横杆的运动 问题1：注意观察，横杆的收起和放下绕着哪一点进行的？ 问题2：横杆的收起和放下都是旋转，在旋转过程中有什么不同的地方吗？ 问题3：有相同的地方吗？ 问题4：你是怎么知道横杆旋转了90°？ 问题5：通过刚才的学习，想一想怎样就能把横杆的旋转表述清楚？ 小结：一定要说清“横杆是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少