新洁尔灭溶液治疗新生儿脓疱疹的效果观察.docVIP

新洁尔灭溶液治疗新生儿脓疱疹的效果观察.doc

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新洁尔灭溶液治疗新生儿脓疱疹的效果观察

新洁尔灭溶液治疗新生儿脓疱疹的效果观察   【摘要】 目的 探讨苯扎溴铵溶液对新生儿脓疱疹的治疗效果。方法 40例新生儿脓疱疹患儿, 分为治疗组和对照组, 各20例。治疗组患儿给予新洁尔灭溶液擦拭治疗, 对照组患儿给予酒精擦拭治疗。比较两组患儿对治疗方法的接受率及治疗效果。结果 治疗组患儿对治疗方法的接受率为65%, 高于对照组的20%, 差异具有统计学意义。治疗组患儿治疗总有效率为90%, 高于对照组的60%, 差异具有统计学意义。结论 采用0.02%的新洁尔灭溶液治疗新生儿脓疱疹, 毒性低、刺激小, 新生儿表现较为安静, 治疗较为快速。   【关键词】 新洁尔灭;新生儿;脓疱疹;护理治疗   DOI:10.14163/j.cnki.11-5547/r.2017.17.078   新生儿脓疱疹又常称为新生儿天疱疮, 在新生儿中常见, 是一种急性化脓性皮肤病, 常在出生后1~2 d出现, 皮疹大小不等, 呈边缘不清的多形红斑, 极易并发新生儿脓疱疮, 若处理不及时, 甚至可引发败血症或脑膜炎等[1, 2]。近来通过观察在本院就诊的患儿, 发现使用新洁尔灭并配合温水洗浴对该病症有较好的治疗效果。现报告如下。   1 资料与方法   1. 1 一般资料 选用北京航天总医院儿科2007年10月~ 2010年10月足月分娩1~10 d的新生儿脓疱疹患儿40例, 其中阴道分娩32例, 剖宫产8例, 患儿体重3000~4000 g, Apgar评分≥8分, 所选患儿母亲孕期无妊娠并发症, 患儿面部、四肢、胸背部均散在大小不等的脓疱疹。将40例患儿分为治疗组和对照组, 每组20例。   1. 2 方法   1. 2. 1 治疗方法 治疗组患儿采用新洁尔灭溶液擦拭, 新洁而灭溶液2 ml, 加入洁净水100 ml, 水温28~30, 混匀后成0.02%的新洁尔灭溶液, 由护士专人给患儿进行擦拭患处, 持续约5 min完成, 2次/d。对照组新生儿沐浴完毕后用75%的酒精擦拭脓疱疹, 两组治疗3 d后, 疗效观察。   1. 2. 2 护理方法   1. 2. 2. 1 环境护理 保持新生儿室内通风良好、空气湿润, 室内温度保持在22~25, 相对湿度50%~60%。   1. 2. 2. 2 消毒隔离 对相关隔离制度严格遵守, 相关人员需对患儿使用过的衣物、毛巾、床单等严格进行消毒, 并在阳光下暴晒。对新生儿的病室进行定期消毒, 每日实施2次紫外线消毒30 min。对于相关护理人员在接触患儿前后, 双手进行有效的消毒处理。另外, 对于患儿要有严格的探视时间, 严禁家长随意探视处于消毒隔离期间的患儿, 以免外界的病菌带入病室传给患儿。在出院后, 相关护理人员应对患儿做好终末消毒工作, 防止交叉感染[3]。   1. 2. 2. 3 皮肤护理 保持新生儿皮肤清洁, 对于新生儿衣物严格进行消毒, 防止衣物清洁不彻底与新生儿皮肤接触后发生感染。对于所有患儿应及时更换尿布, 避免尿不湿的使用, 如有腹泻的患儿, 应在更换尿布的前提下及时清洗患儿臀部, 保证患儿皮肤清洁干爽。相关护理人员应认真护理, 尤其是患儿的腋下和颈部等特殊部位应注重护理。另外, 针对脐部有脓液流出的患儿应使用安尔碘擦拭, 防止因为脓液而引起细菌传染。   1. 2. 2. 4 疱疮面及水泡护理 在护理疱疮面和水泡时, 在严格消毒前提下, 将疱泡所含脓液吸出的同时保证疱泡壁完好不破损, 这样才可使患儿的疮面尽早结痂。另外, 应使用新洁尔灭反复冲洗不易自行脱落的痂, 且不可使用外力强制脱落。相关护理人员应时刻观察患儿病情, 每日对患儿的体温和体征情况进行详细记录, 防止脓疱疮引发的一系列并发症出现。关注患儿的脓疱疮、水泡及红疹每日的变化, 观察其是否出现感染征兆。另外, 相关护理人员在护理患儿时, 动作应轻柔, 尽量安抚患儿, 防止因患儿自身的乱抓或哭闹等原因引起糜烂面的破损, 引起不必要的感染。   1. 2. 3 预防措施 新生儿衣着适宜, 尽量避免过多出汗, 保证新生儿皮肤干燥清爽。在炎热天气应可经常给新生儿洗澡, 防止新生儿皮肤过度潮湿。对新生儿护理时动作轻柔, 对新生儿的指甲定期修剪, 防止抓伤皮肤。另外与新生儿的皮肤有直接接触的衣服、被褥及尿布应柔软, 以免对新生儿皮肤造成损伤。与新生儿接触的人员应进行洗手和消毒, 并避免新生儿和皮肤病患者接触。   1. 2. 4 健康宣教 指导家属正确的护理新生儿的方法, 以减少外界刺激。对家属进行新生儿卫生指导, 保持新生儿皮肤清洁、干燥、用物卫生, 在照护新生儿前后要洗手, 以免发生交叉感染。不要给新生儿穿得过多, 包的过严, 扎得过紧, 以免影响散热, 捂出脓疱疹。   1. 3 观察指标 比较两组患

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