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分式学习3 日期： 姓名： 教师：张维康 （四）分式方程 解可化为一元一次方程的分式方程的解法：①去分母，即在方程两边都乘最简公分母，把原方程化为整式方程 ②解这个整式方程 ③验根：把整式方程的根代入最简公分母，使最简公分母不等于零的根是原方程的根，使最简公分母等于零的根不是原方程的根 增根就是当验根时，所得的根使最简公分母的值为零 例：解方程：（1）；（2） 解：（1）方程两边同乘，得 解得 检验：时，9是原分式方程的解 所以原分式方程的解是 （2）方程两边同乘，得 化简，得 解得 检验：时，1不是分式方程的解， 所以，原分式方程无解 （五）分式方程的应用 （1）行程问题 行程问题的基本数量关系：① ②顺流速度=静水中的速度＋水流速度；逆流速度=静水中的速度－水流速度 解行程问题一般思路：①利用示意图；②仔细审题，分清已知、未知；③分析条件，找出已知量与未知量的关系；④依据题意，建立等量关系；⑤注意解题格式 例1：A、B两地相距80km，一辆公共汽车从A地出发，开往B地，2小时后，从A地同方向开出一辆小汽车，小汽车的速度是公共汽车的3倍，结果小汽车比公共汽车早40min到达B地，求两种车的速度. 分析：本题的相等关系是：公共汽车行80km所用的时间=小汽车行驶80km所用的时间＋2小时40分. 解：设公共汽车的速度为km/h，则小汽车的速度为km/h， 依题意，得 解得 检验：时，是原分式方程的解，所以 答：公共汽车的速度为20km/h，小汽车的速度为60km/h. 总结：分式方程的应用和解分式方程一样要求检验所求的解是不是原方程的解. 例2：一只小船从A港口顺流航行到B港口需6小时，而由B港口返回到A港口需要8小时.某日，小船在早上6时出发由A港口顺流航行到B港口时，发现船上一个救生圈在途中掉入水中，于是立刻返回寻找救生圈，1小时后找到救生圈. （1）若小船按水流速度由A港口漂流到B港口，需要多长时间？ （2）救生圈于何时掉入水中？ 分析：本题中两地路程未知，可以看做是“1”（或设为s亦可），根据水流速度、船的速度与顺流速度、逆流速度的关系可列分式方程，其相等关系为：顺流速度－水流（漂流）速度＝船的速度＝逆流速度＋水流（漂流）速度.而救生圈落入水中后，仍会以水流速度向B港口漂流，其相等关系为：船到B港口时救生圈漂流路程＋船返回后找到救生圈时船与救生圈共行路程＝救生圈掉入水中后船航行到B港口的路程 解：（1）设船由A港口漂流到B港口需小时， 根据题意，则有 解得 经检验是原方程的根 答：若小船按水流速度由A港口漂流到B港口需要48小时. （2）设救生圈是在时掉入水中的，则有 解得 答：救生圈是在11时掉入水中的. （2）工程问题 工程问题的基本数量关系： 例1：甲做180个零件与乙做240个零件所用的时间相同，已知两人每小时共做140个零件，求甲、乙两人每小时各做多少个零件？ 分析：此题是工程问题，相等关系为时间关系，即甲做180个零件的时间＝乙做240个零件的时间，可以把工作效率设为未知数，通过两人每小时共做140个零件，找出两人工作效率之间的关系 解：设甲每小时做个零件，则乙每小时做个. 根据题意，得 解这个方程，得 检验：把代入原方程，各分母均不为零，所以是原方程的根. 所以（个） 答：甲每小时做60个零件，乙每小时做80个零件. 例2：甲、乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独做1天后，再由两队合作2天完成全部工程，已知甲队单独完成工程所需的天数是乙队单独完成所需天数的，求甲，乙两队单独完成此项工程各需多少天？ 分析：总工作量＝乙独做工作量＋甲、乙合做工作量. 解：设乙单独完成此工程需天，则甲单独完成此工程需天. 依题意，得.即 解之，得. 经检验，是方程的根，且符合题意. 故， 答：甲、乙两队单独完成此项工程分别需4天，6天 （3）其他购卖问题 购物问题的数量关系： 例1：某顾客第一次在商店买若干件某一小商品共花去5元，第二次再去买该小商品时，发现每一打（12件）降价0.8元，他这一次买的小商品的数量是第一次的2倍，这样共花去2元，问他第一次买的小商品是多少件？ 分析：按题意分析知：第一次购买小小商品时的单价－第二次购买小商品时的单价＝每件小商品所降价格. 解：设他第