2010年招教考试教育学_所有问答和论述题的整理.docVIP

　　【1】教育： 　　教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化，传递生产，与社会生活经验的一种途径 　　【2】教育的个体功能主要体现在哪几个方面？ 　　教育促进人的先天素质得到发展，使生理发展和心理发展的功能，其主要表现有三点： 　　1教育促进人的先天因素得到发展，使心理生理素质得以呈现 　　2教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中 　　3教育是按照一定的社会要求培养出合格的社会成员 　　【3】简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想 　　1教育要适应自然不能违背自然，认识自然的一部分要顺应自然地发展原则 　　2系统论述了班级授课制以及教学原则、方法 　　3要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育 　　 　　【5】教育学的发展经历了那几个阶段？ 　　1萌芽阶段2独立形态阶段3马克思主义教育阶段4现代教育理论发展阶段 　　 　　【7】简述个体身心发展的规律 　　1个体身心发展的顺序性2阶段性3不平衡性4互补性5个别差异性 　　【8】简述遗传素质在人的身心发展中的作用 　　1遗传素质是人的发展的前提为个体的发展提供可能性 　　2遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程 　　3遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用 　　【9】试述为适应个体身心发展的一般规律教育应采取怎样的相应策略 　　1教育要适应个体发展的顺序性和阶段性，循序渐进的促进人的发展 　　2教育要适应个体发展的不平衡性，在身心发展的关键实施以相应的教育 　　3教育要适应个体发展的稳定性与可变性，即考虑稳定性，不随意改动教育内容和方法又注意可变性，充分挖掘儿童发展潜力 　　4教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教 　　5教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展 　　【10】现阶段我国的教育目的 　　1999年6月，中共中央，国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就有道德 有理想 有文化 有纪律，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神 　　1要求培养的人是”社会主义建设者和接班人因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一 　　2要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展 　　3适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力 　　　　　 【13】我国当前学制改革的主要内容？ 　　1加强基础教育，落实义务教育 　　2调整中等教育结构，发展职业基础教育 　　3稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路 　　4重视成人教育，发展终身教育 　　 　　【15】简述教师劳动的主要特点？ 　　1复杂性，创造性2连续性，广延行 　　3长期性，间接性，4主体性示范性 　　 　　【20】联系实际谈谈教师应具备哪些素养？ 　　1首先应具备一定的职业道德素养包括忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表 　　2教师应具备一定的知识素养，包括政治理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识和必备的教育科学知识 　　3教师应具备一定的能力修养，包括语言表达能力，组织管理能力，组织教育和教学能力和自我调控能力和反思能力 　　 　　【22】教学应该遵循哪些规律？ 　　1直接经验与间接经验相结合的规律 　　2教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 　　3掌握知识与发展智力相统一的规律 4传授知识与思想品德教育相统一的规律 　　【25】班级授课制的局限性 　　1学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主 　　2实践性不强，学生动手机会少，探索性，创造性不易发挥，主要是接受现成的知识 　　3难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走 　　4教学内容和教学的方法的灵活性有限 　　【26】论述教学原则中的巩固性原则 　　1巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能准确无误的呈现出来 　　2要在教学的全过程中加强知识的巩固，巩固知识并不是期末复习阶段的事，而要贯穿于整个教学过程中 　　3组织好学生的复习工作，复习在整个教学过程中占重要地位复习要抓住两点复习要及时，要抓住基本的，规律性的知识，复习的方式方法和内容要多样化要把经常性复习，阶段性复习和期末复习结合起来，使复习成为体系，逐步加深对知识的理解 　　3教会学生记忆方法，记忆方法很多如，提出明确的记忆任务，在理解的基础上识记，注意调动多种感官等，教师要有目的地进行选择并加以运用。 　　【27】教学方法选择的基本依据 　　1教学任务2教学内容3学生年龄特征 　　此外，教学方法的选择与运用除受教学任务，教学内容和教学年龄特征的影响外，还受教学手段，教学环境，教师特点等因