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2008—2009学年第一学期 英语组教研工作总结 第七小学英语组 2008年12月 2008—2009学年第一学期，是英语教研组充实而忙碌的一学期，无论是教学工作还是各种英语活动都得到了学校领导的高度重视和大力支持，同时学校对英语组的工作给予了积极的支持和肯定，使我们对自身工作也有了更新的认识，并以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，将求实创新的精神体现在具体的工作中，本学期我们英语组主要进行了以下几个方面的工作： 一、坚持加强理论和课改新理念的学习 新学年英语教研组加强了理论学习的力度，坚持教研制度（定时间、定内容、定中心发言人），组织教师认真学习了《新课程标准》和各种与英语教学和课题研究相关的书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，在教学中体现“教师的指导性，学生主体性”的新的教育理念，，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。 积极鼓励教师平时多上网学习，课余收集先进的教育教学理论并坚持做好各种有关英语学习的笔记，促进了教师理论素养的提高。在开学之初，我组教师每人都精心准备，参加了全国论文大赛；并结合自己的教学实践，认真自编了英语韵律诗，参加了市教研所举行的英语chant征文比赛；结合自身的实际和教学生活，每人都写了自己的教学叙事故事和业务学习笔记。 二、继续保持教研组的工作特色 在学校管理的大背景下，在教研组的日常管理工作中，我们组继续保持了全员参与、全组动手的工作氛围，无论是参加教研活动还是参加各种比赛，全组人员都是集体按时参加，真正做到了立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作。 英语组的各项常规工作，都做到了有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“四个一”的计划，即每学期一节校级公开课、一份优秀环保教学案例、一本听课笔记、每月一份教学反思。同时，每隔一周组织教师进行集体备课和集体教研活动，定好话题，有记录，有发言人，在定期的教研中全组人员共同探讨教学中的疑难问题，出谋划策，力求在备课上和课堂教学上体现创新； 我们将学校每学期的比赛课都认真对待，本学期英语组两位骨干教师现在学校上了骨干教师引领课，又参加了学校组织的“同课异构”示范课，然后引领其他教师先在组内共同讨论教学设计，认真收集素材后才以公开课的形式开放。每次上完课后，我们更注重课后的反思和反馈，并及时组织大家在一起讨论，年轻教师付雯霏和马娟每次上完后总是虚心问“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思”形成了我们英语组独特的风景线。学校的每月教学反思任务，我组教师都能做到以自己的教学实际出发，认真反思，书写成文。 三、积极准备，做好课题结题工作 在搞好教育教学工作的同时，积极投身于英语课题结题的活动中来，这是我们组本学期工作的重点和目标。 1、提高课堂教学水平。 在课堂教学中，我们倡导合作学习的方式，充分利用电脑、图片、手势、直观教具和表演等方法，，提高学生综合运用语言的能力。由于本学期教学任务繁重，教研活动较多等原因，虽然英语组工作量较大，但仍按时完成了教研活动和集体备课活动，组内教师也认真完成了各自的听课记录，学习笔记，政治笔记，教学反思和备课教案等。 我想只要我们锐意进取，坚持不断的学习，积极探索，大胆实践，不断反思，我们就一定能找到适合我们自己新教材和学生特点的教学模式，使我们的教学成绩不断提高。 本学年，组内教师团结协作，积极进取，不但按时完成了教学任务，还在工作中取得了更多成绩：九月，全组教师参加了全国英语论文大赛；十月，五名青年教师参加了教师基本功大赛，周健老师获得二等奖，孙梅、付雯霏老师获得三等奖；十一月，组织五、六学生参加了英语现场作文大赛，共有48名学生获奖；取得优异成绩；组织教师参加了英语教学叙事故事和chant征文大赛；十二月，全组教师认真准备资料，迎接十二月二十四日的英语课题结题工作。 本学年即将结束，英语组在工作中还存在着很多的不足，还要不断努力。教师应该多方扩充信息，不断充实理论实践，还应做好平时学习资料的完善和收集，做到与时相和，与时俱进，这样才能适应新课程新教育，才能让英语组在繁重的教学任务中减少不必要的精力浪费，从而将自己给解放出来，又不用成天担心教学效率的降低！在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。