17.1勾股定理(第1课时)新课件PPT.ppt

17.1 勾股定理（1）;学习目标 1、知识与技能 掌握勾股定理反映的数量关系；会用拼图法、面积法证明勾股定理；在生活实践中学会使用勾股定理。 2、过程与方法 通过 “观察—猜想—归纳—验证” 过程理解勾股定理；学会从特殊到一般的数学思考方法。 3、情感态度、价值观 通过实验、猜想、拼图、证明等了解数学知识的发生发展过程，学会合作交流，体验探究乐趣，增强探索意识；感受勾股定理的悠久历史，激发学习热情。; 除地球外，别的星球上有没有生命呢？ 自古以来，人类就不断发出这样的疑问，特别是近年来不断出现的UFO事件，更让人们相信有外星人的说法，如果真的有，那我们怎么和他们交流呢？ 我国著名数学家华罗庚在多年前曾提出这样的设想：向太空发射一种图形，因为这种图形在几千年前就已经被人类所认识，如果他们是“文明人”，也必定认识这种图形.;探索勾股定理;毕达哥拉斯(公元前572----前492年),古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。相传有一次他在朋友家做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了A、B、C三者面积之间的数量关系，进而发现直角三角形三边的某种数量关系．;（图中每个小方格是1个单位面积）;探究二：SA+SB=SC在图2中还成立吗？;;动手做：用尺规做直角三角形ABC，使 ∠C=90°，　　　　　AC=3cm　　BC=4cm． ;如图：在Rt△ABC中，∠C=90°;如果直角三角形的两直角边长分别为a，b,斜边长为c，那么a2+b2=c2.; 是不是所有的直角三角形都具有这样的结论呢？光靠实验和猜想还不能把问题彻底搞清楚。 这就需要我们对一般的直角三角形进行证明．下面我们就一起来探究，看一看我国古代数学家赵爽是怎样证明这个命题的．;;;“赵爽弦图”;c;“赵爽弦图”表现了我国古人对数学的钻研精神和聪明才智，是我国古代数学的骄傲。因此，当 2002年第24届国际数学家大会在北京召开时， “赵爽弦图”被选作大会会徽。;勾股定理;勾;勾2 + 股2 = 弦2;　　在西方国家叫毕达哥拉斯定理或百牛定理，据说毕达哥拉斯学派证明了勾股定理，他们举行了一次空前规模的庆祝活动，宰杀了一百头牛。;其他证明方法;c;a;例题：求出下列直角三角形中未知边的长度.;求下列直角三角形中未知边的长:;即勾股定理的三个变形公式：;如图，在直角三角形ABC中, ∠C=900, 已知: a=5, b=12, 求c 已知: b=8,c=10 , 求a 已知: a= , c=2, 求b;练习1：图中已知数据表示面积，求表示边的未知数x、y的值.;如图，大风将一根木制旗杆吹裂，随时都可能倒下，十分危急。接警后“119”迅速赶到现场，并决定从断裂处将旗杆折断。现在需要划出一个安全警戒区域，那么你能确定这个安全区域的半径至少是多少米吗？;１、如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为 ( ); 1、如图，受台风“麦莎”影响，一棵树在离地面8米处断裂，树的顶部落在离树跟底部6米处，这棵树折断前有多高？; 2、学校有一块长方形的花圃，经常有同学 为了少走几步而走捷径，于是在草坪上开辟了 一条“新路”，他们这样走少走了几步？ (每两步约为1米）; 小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机，小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了。你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？; 请同学们利用这节课学到的勾股定理及变形公式解决我们课前提出的问题：;1、求下列图中字母所表示的正方形的面积.;已知：S1=1，S2=3， S3=2，S4=4 , 求：S5 、S6 、S7的值.;提;提;提;提;1、本节课我们学到了什么？;祝同学们学习进步！再见！; 同学们，在我们美丽的地球王国上，原始森林，参天古树带给我们神秘的遐想；绿树成荫，微风习习，给我们以美的享受。你知道吗？在古老的数学王国，有一种树木它很奇妙，生长速度大的惊人，它是什么呢？下面让我们带着这个疑问一同到数学王国去欣赏吧！;1;