教学实践考核——张菲雨.docVIP

学号： 0231118 ****** 大 学 硕士研究生实践环节考核表 院 （系、 所） **科学与工程学院 学 科（专 业） *************学 研究生姓名 李雨菲 导 师 姓 名 张 拓 填表日期 2010 年9 月 15 日 ******研究生办 实践环节起止日期：自 2010 年 8 月 23 日至 2010 年 9 月 17日 总学时数：32 实践环节的类别 √教学实践 □生产实践（临床实践） □社会调查 实践工作报告（参加实践环节的内容细节、收获和体会等） 在学院的安排下，我参与了辅助本科生完成MFC课程设计的任务。在一个月的实践过程中?，使我真正体会到做一名老师有多么的不容易。作为老师，首先是一份沉甸甸的责任，其次要面临各种各样的疑问——所谓传到授业解惑；这其中尤其需要耐心。 在戚隆宁老师安排下，我负责带领060094班的三组同学进行MFC程序设计。 我们当时也曾做过MFC的课程设计。相比而言，现在的学生比我们强了不止一筹。他们有很强的独立性和自主性。这一点尤其可贵。三个小组的课程设计让人比较满意。作为研究生助教，我很为他们感到高兴。下面是我的一些感受。 在三个小组谈到他们的任务书的时候，我根据自己的一些经验，提出了一些问题，对他们要做的东西能不能实现给出了一些简易，使得他们能清晰地认识到自己的任务是什么。回想我们当时没有人指导时，全是两眼一抹黑，特别希望能有个人给我们一些指导；现在作为研究生助教，就特别能体会他们的迫切的希望。因此，提出了一些细致的问题，能够为学弟、学妹做这些事还是感到非常高兴的。 这之后在熟悉课程设计指导书的过程中，三个小组的同学做得也很出色，而且独立性很强。而且由始至终没有一组组长抱怨过组员不合作的问题。想到这些，我感到由衷的高兴、省心。 之后，有些小组完成后主动询问有没有一些需要改进的地方，这些都是很可喜的现象。说实话，从这些现象，我已经感到很满足了。 在整个编程过程中，三个小组主动找我解决问题的次数少于五次，这都说明他们平时是下了功夫的。这在减少了我的工作量的同时也让我有点小小的苦恼，那就是发挥不出自己的作用来。不过我倒是乐得这样。种种的一切表明青出于蓝，我对自己带的这三个小组很满意。 在教学实践中我发现，出现错误较多的地方在文件的读写，文件的包含，类函数的调用，因数据类型方面的错误，正因为如此，我对于这些内容比较关注，并注意提醒同学这些问题，解决了程序编写中的一些麻烦。 经过一个月的教学实践，我对于MFC程序设计也有了一些进一步的认识。原本已经快忘记的东西，经过短时间的回顾，还能够再捡起来，这让我非常的高兴。 一个月的时间很快，但这一个月我却体会了作为老师的辛苦，每次都要早起赶校车；面对学生的提问；尽量替学生多想想，有没有什么地方需要完善的；对学生需要耐心细致的回答；留有疑问的需要想办法解决等等问题。但是对于能带这三组学生，我感到非常高兴。一切辛苦都是值得的。 最后，感谢学院提供这么一次宝贵的教学实践机会，让我能够从一名老师的角度来帮助这些学弟学妹。也感谢戚老师的辛勤劳动和合理的安排；这一切都使得这次的教学实践很成功。总之，这次的教学实践，我获益良多。 指 导 实 践 环 节 的 教 师 评 语 成绩评定： （在相应的方框内作记号“√”） 指导人（签名） □优秀 □良好 □中等 □合格 □不合格 年 月 日 注：教学实践或临床医学实践需由教师（或医师）填写此项 。 导 师 评 定 意 见 综合评语： 综合成绩： □优秀 □良好 □中等 □合格 □不合格 导师（签名） 年 月 日 教研室 审 查 意 见 教研（研究）室主任签名（或印章） 年 月 日 备 注 1