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2011年初三物理电学复习 一、我校初三物理复习计划 由于每年初三物理复习时间特别短，结合我校初三学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，制定了以下初三物理复习计划。 （一）、复习的目标：扎实双基，激活思维，规范答题 无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近几年物理中考试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，学生灵活的思维，解题的能力也是关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整规范地答题也有一定的差异。因此，把严谨的学习态度、规范地答题的培养贯穿于整个复习过程之中。 （二）、复习策略及具体安排 教学实践证明，在明确中考物理命题的特点和趋向的基础上，制定科学、周密、完整、详细和符合学生实际的复习计划，是搞好中考复习的必要条件。“三轮”复习法仍是我们比较科学、有效的复习方法。 1、第一轮复习：抓住课本，系统复习，夯实基础 ◆时间安排：2011年3月15日至2011年5月9日（八周） 该阶段是整个九年级复习的主体阶段，耗时最长，教师、学生付出的精力最多。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点、实验、思维方法、基本应用等，学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。如果有可能则可以将复习的内容做成课件，利用实物投影加大信息容量，对于书本上的实验，可以利用多媒体再现给学生以加深印象，同时要将前后知识融会贯通。因此，在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。复习中一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。这一轮习题要精心筛选，做到精讲多练，提高复习的效率。我们学校要合理用好《2011四川物理中考6＋1》。本轮复习从3月15日至5月9日。具体时间大致安排如下： 时 间 复习内容安排 3月15日（1节） 声现象 3月16日－3月18日（3节） 光现象、透镜及其应用 3月21日－3月23日（3节） 物态变化、热和能 3月24日－4月8日（11节） 电学、电和磁、信息的传递 4月11日－5月2日（15节） 力学 5月9日（1节） 能源与可持续发展 2、第二轮复习：把握重点，专题复习。 ◆时间安排：2011年5月10至2011年5月24日（两周） 该阶段复习是对第一轮复习的补充和提高，其目的是强化对基本概念、基础知识的认识和熟练程度，对能力而言，该阶段要在第一轮复习的基础上强化把学科基础知识转化为学科应用能力及解题能力。总体要求是：拓宽学生的知识视野，注重对学生思维方法、思维过程的训练，通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，提高学生学科素质和综合能力。可以打破章节界限，注重挖掘知识点间的内在联系，通过专题教学形式，优化知识网络。 要求学生能正确辨析各知识的基本概念及相互关系，提炼综合问题的解题方法与技巧，使学生能够灵活运用物理学知识解决具体问题，并能运用物理学知识解释生产与生活实践中的相关问题，适当进行综合的应试训练。在此阶段专题的选择和确定就显得十分重要，教师要针对前一轮复习的实际效果，找出学生共有的薄弱知识点、能力线，将其提炼为一个个的专题，配以专项练习各个击破。具体可以从以下几个方面进行专题复习： （1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为声、光、热、电学、力学、信息和能源几个板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。 （2）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察、比较、分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。 （3）按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究、作图、计算等专题，进行专门练习，体会每种题型常见解题方法及注意事项，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。 3、第三轮复习：针对考点，强