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浅谈如何在语文教学中开发学生的创造性思维 　　【摘 要】创造性思维是指在创造中能发现问题和创造性解决问题的思维，语文教学中创造性思维能力的培养十分重要性。语文教学实践中创造性思维训练的途径和方法有：创设情境，激发兴趣；设疑发问，促进思索；倡导质疑，磨砺思维；组织讨论，鼓励探索；拓展想象，训练思维等；还要在丰富多彩的语文活动和社会实践活动中去发展学生的创造性思维。 　　【关键词】语文教学；创造性思维；培养 　　解读语文新课标，我们会发现，语文教学不但要注重语言的积累、感悟和运用，给学生打下扎实的语文基础；同时还要注重开发学生的创造性思维，促进学生智力的发展。心理学告诉我们，创造性思维是一种综合性思维，它是多种思维的要素、品质、思维的方式、方法和类型的综合。简单地说，就是在前人已有的认识基础上又有创新的思维活动和过程。它具有发现问题的敏锐性、积极探索的求异性、思维结构的独特性、解决问题的创新性等特点。显然，在语文教学中开发学生的创造性思维对学生的成长发展十分重要。那么，在语文教学中，如何培养学生的创造性思维呢？ 　　一、创设情境，激发兴趣 　　创造性思维能力的开发，是以激发学生兴趣为前提的。教学中，教师要善于创设情境，激发学生的学习情绪，使之思维活跃，精神振奋，产生积极探求新知的欲望。阅读教学中的“导语激趣”就是一种有效方法。例如：在教学《死海不死》中，我这样设计导语：“在一望