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浅论音乐对加深语文文本理解的作用 　　【摘 要】本文论述音乐对加深语文文本理解的作用，认为通过音乐导入、音乐剧展现、画面配音、歌词相衬四种途径，音乐能够促进学生理解语文文本。 　　【关键词】音乐 情感 文本理解 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-988904B-0120-02 　　“一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。”门德尔松曾说。对于课堂来说，“音乐”是除了语言之外，教师的另一张“脸”，组成教学的另一元素。因此，在教学中应充分发挥和重视音乐带来的情感的作用，尤其是语文教学更应该重视情感熏染、艺术熏陶，启迪学生的创新和思维，提高教学效率，达到最佳教学效果。 　　一、音乐导入，让学生受到情境的感染 　　《语文课程标准》指出：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的与教学内容相适应的具体场景或氛围。学生的情感总是在一定的情境中产生的，因此语文教师可以借助活泼的教学手段、创设具体可感的音乐教学情境，充分调动学生的各种感官，让他们通过看、听、唱、演等方式，直接感知、体验课文中的情感内涵，产生情感共鸣。 　　教师可利用录音、多媒体课件等方式播放与课文情感基调一致的音乐作为