第讲概率教学教材.pptVIP

0 教学目的：理解事件的独立性的概念，掌握用事件独立性进行概率计算；理解独立重复试验的概念. 教学重点：事件的独立性与n重贝努利概型. 教学难点：n重贝努利概型. 教学方法：讲授. 教学时数：2课时. 2 3 本讲主要内容 4 5 二、事件的独立性 问题的提出： 袋中装有6个黑球，4个白球，进行有放回摸球两次，A表示“第一次摸到黑球”， B表示“第二次摸到黑球” 问：（1）已知第一次摸到黑球的条件下，第二次摸到 黑球的概率？ （2）第二次摸到黑球的概率？ 等价条件： A 与 B 独立 P(AB)=P(A)P(B) 则称A与B相互独立， 注 不可能事件、必然事件与任何事件相互独立. 定义4.3 若事件 A 与 B 满足 简称A与B独立. 7 一个事件的发生 不影响 另一个事件的发生 独立性的直观意义 8 两事件相互独立 两事件互斥 例如 由此可见两事件相互独立，但两事件不互斥. 9 由此可见两事件互斥但不独立. 10 互斥与相互独立是两个属性完全不同的概念. 互斥与相互独立 若P(A)0, P(B)0, 则“A与B相互独立”与 互斥是事件的集合属性， “A与B互斥”不能同时成立. 相互独立是事件的概率属性. 独立 互斥 互斥 独立 11 实际应用中，往往根据经验来判断两个事件 的独立性： 例如 返回抽样、甲乙两人分别工作、重复试验等. 事件独立性的判断 15 若A、B、C 相互独立，则 AB 与 C 独立, AB 与 C 独立, AB 与 C 独立. 16 例1 甲、乙两人各有4个球，编号分别是1—4，现在每人各拿出一球，设A表示甲拿出的是偶数号，B表示乙拿出的是奇数号，C表示两人拿出的都是偶数号或都是奇数号，考查A，B，C三个事件之间的独立性. 17 例2 某零件生产需要四道工序，已知各工序之间互不影响，次品率分别为0.02，0,03,0.05,0.03，，求加工出的产品为次品的概率. 18 19 三、贝努利概型(Bernoulli) Bernoulli试验： 若某种试验只有两个结果 (成功、失败； 黑球、白球；正面、反面)， 则称这个试验为Bernoulli试验. 在Bernoulli试验中，一般记“成功”的概率为p. n 重Bernoulli试验： n次独立重复的Bernoulli试验. 20 在n 重Bernoulli试验中，记成功的次数为X. X 的可能取值为： 0，1，……，n. X 取值为 k 的概率为： 21 例3 在某一车间里有12台机床，每台机床由于工艺上的原因，时常需要停车，设各台机床的停车（或开车）是相互独立的.若每台机床在任一时刻处于停车状态的概率为1/3.计算在任一时刻有2台机床处于停车状态的概率. 22 某射击运动员打靶练习，命中率为0.7，连续射击5 次，求命中三次的概率？ 例4 23 24 参看 书中相关内容 25 26 作业： 小结 27