内蒙古鄂伦春自治旗七年级语文上册 第15课《诫子书》教案 新人教版.docVIP

16??诫子书 精彩开篇词 在这浮躁的社会中，在面对着社会的起伏跌宕时，不少人不知所措，显得多么无知；面对功名利禄，不少人昏昏然萌生出种种邪念。此时，“静以修身，俭以养德”告诉我们，抛却功利，抛却浮躁，抛却盲目，面对名声、金钱，视之“于我如浮云”，宁静安定，宠辱不惊,不要急于求成。 学习目标 1.积累文言词汇。 2.理解文章内容。 3.体会作者情感，把握文章主旨。 4.赏析精彩妙语，积累名言警句。 5.聆听先哲教导，汲取精神养料。 教学过程 一、新课导入 “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对后人的谆谆教诲。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.请给下面加点的字注音。 夫君子之行(fú)???????????淫慢则不能励精(yín) 遂成枯落(suì) 2.作者简介 诸葛亮(181—234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南南)人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.多种形式朗读课文，注意读准字音和节奏。 【交流点拨】提示：(1)读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。(2)处理好停顿，控制节奏。(3)把握重读和轻读。(4)注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。 夫\君子之行，静\以修身，俭\以养德，非淡泊\无以明志，非宁静\无以致远。夫\学须静也，才\须学也，非学\无以广才，非志\无以成学。淫慢\则不能励精，险躁\则不能治性。年\与时驰，意\与日去，遂\成枯落，多\不接世，悲守\穷庐，将\复何及! 2.教师强化解读文意的方法，由学生讨论交流解决文言字词。 【交流点拨】由“单”变“双”(即将单音节词变为双音节词语)。如：静——宁静，俭——勤俭，学——学习。 3.学生自由朗读课文，结合注释理解其他章节的意思，将不懂之处圈出来。 (二)疏通文意 1.理解下列词语的含义。 (1)夫君子之行(品德高尚的人) (2)非淡泊无以明志(内心恬淡，不热衷名利)(使志向坚定、明确) (3)非宁静无以致远(实现远大目标) (4)淫慢则不能励精(放纵怠忽)(振奋精神) (5)险躁则不能治性(性情轻薄浮躁)(修养性情) (6)年与时驰(逝去) (7)意与日去(日子，岁月) (8)遂成枯落(于是，就)(凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处) (9)多不接世(接触社会，有“用世”的意思) (10)悲守穷庐(穷困潦倒之人所住的陋室) 2.词类活用 非学无以广才(形容词作动词，增长) 3.古今异义 (1)静以修身(古义：修养身心；今义：衣服显示出穿着人的线条) (2)夫君子之行(古义：操守，品行；今义：行走) (3)意与日去(古义：日子，岁月；今义：太阳) 4.重点句子的翻译。 (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 【交流点拨】有道德修养的人，摒除杂念干扰提高自己的修养，勤俭节约努力培养自己的品德。 (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【交流点拨】不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想。 (3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 【交流点拨】放纵怠忽就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (三)深层探究 1.诸葛亮写这封家信的用意是什么？ 【交流点拨】告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。 2.作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？ 【交流点拨】淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远；立志：非学无以广才，非志无以成学；惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (四)诵读积累 学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。 【交流点拨】苟利国家，不求富贵(《礼记》)；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱(陶渊明)；水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽(陆游)；古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志(苏轼)；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李