689-沙霞幼儿园2009学年度第二学期工作总结.docVIP

沙霞幼儿园2009学年度第二学期工作总结 本学期幼儿园工作围绕学期工作目标：“实践精细化保教管理，提高教与学的有效性和管理实效；加强师德师能建设，关注教师成长”等。进一步优化工作思路，整改不足、完善方法，力争各项工作求突破。 一、园务管理 1、强化分层管理，提高管理效能 1）、加强管理团队建设，不断提高其工作的责任心及管理能力 2）认真执行“三重一大”制度，落实政务公开制度，注重民主管理。 2、加强课程领导力，努力提高保教质量 1）、班子人员认真学习《上海市学前教育课程实施意见》，进一步统一思想认识，并对照市文本精神对本园课程实施情况进行调研，在实践的基础上组织课程小组人员修订了“沙幼课程实施方案”。 2）、园领导经常深入一线，对一日活动保教工作操作情况进行调研，发现并分析各环节出现的问题，组织相关人员修订了“沙幼一日活动操作细则”，努力探索一日活动中保教工作的精细化管理。 3）围绕“聚焦课堂、有效教学”，组织开展日常教学研究与实践，并通过“园际结对学习”等方式，不断提高教师驾驭新课程的能力和课堂教学质量 3、以创建“市文明单位”，为锲机，幼儿园党支部、工会、团支部形成合力，组织开展丰富多彩的“聚人心，凝合力”活动，加强“优秀团队”建设。如开展了 “扬特色、展风采”、“世博志愿者在行动”、“走近世博，文明观博”培训等活动，不断增强教职工的“园荣我荣，园强我强”的主人翁意识。 4、借助世博冲刺年契机，开展“文明小公民，世博小主人”、“学礼仪，迎世博”等教育实践活动，并创编了贴近生活、生动活泼的“情景剧——低碳出行，文明观博”，收到了实效。 5、加强财务管理，严格执行各项财务制度，合理使用经费，并积极争取上级领导的关心和支持，努力改善办园条件（主要是食堂设施、幼儿运动器具、游戏设施等，确保保教工作有良好的物质基础。 二、队伍建设 1、干部队伍重修炼 （1）注重日常的学习充电，提升自我修养和课程领导力。 （2）重视日常巡视和听课活动，善于发现与分析问题并能在每月工作交流中提出改进策略。 2、教师队伍重专业 （1）结合园情，开展有针对性的园本培训。如新课程培训“集体教学活动的有效反思”、“教学活动的选择与设计”、“快乐运动——新课程背景下运动目标的再梳理”等，科研培训：案例撰写、课题的选择等；棋类特色培训：战术运用，棋类教学活动的设计等，通过园本培训，推动了教师专业素养的提高，使新课程和特色课程的有效实施有了保障。 （2）关注全体教师专业发展。 ﹡骨干教师引领 在外出学习机会有限的情况下，我们充分发挥区级、园级骨干教师的辐射作用，帮助教师提高专业素养。本学期组织了区级骨干教师集体教学展示活动4次，园级骨干教师展示一次。骨干教师们并以生动鲜活的教学实例，深入浅出的对教学中的问题作深刻的剖析，这些活动，带动了全园教师的共同参与，促进了教师团队的专业化成长。 ﹡外出培训教师反馈 为了抓好外出培训的质量，除了要求整理好的外出活动记录资料外，更要求教师有及时的实践活动反馈。本学期我们有4位教师参加了上海李慰宜导学班，3位教师参加了牵手园的音乐教学培训班。7位老师通过讲座和实践展示方式，将她们学习到的新理念、新讯息及时传递给园内其他教师，为园本教研拓宽了培训的途径，使培训资源利用达到最大化。 ﹡青年教师展风采 如果说关注日常，关注过程，是我们实施课程监控的有效策略，那么搭建舞台，积累经验，是我们培养青年教师的有效途径。幼儿园现有1-10年青年教师包括非编在内有10名，我们尽量多创设机会让每个青年教师有展示亮相的机会。如开展“青年教师周周秀”活动；青年教师教学评优活动；青年教师风采展示等，激励教师在专业技能上的自我修练与提高，帮助她们梳理和提升教学理念，推动青年教师的专业发展。 （3）强化教师一日活动中课程的执行力。通过修订一日活动操作规范及每日的行政巡视进行监督检查，并纳入常态化管理，确保了课程的实施。 （4）成长手册助推教师自主发展。根据教师实际，对不同层次教师的成长手册有不同的要求，让每位教师认清了自我，明确了目标，留下了足迹，积累了经验，收获着成长的快乐。 （三）保教工作 1、抓好教研阵地，努力提高保教质量 1）根据本园教师实际，针对教师有困惑的集体学习、个别化学习版块开展专题学习和研究，通过理论导读、理念引领、优秀课例解读、实践研讨等方式，帮组教师提高活动的设计能力、反思能力。 2）倡导教师积极参与教研，自我学习与积累，做好预习、记录、反思三项功课，扎实提高教师参与教研和自学提升的能力。 3）教科研结合，以课题研究促教研实效，认真做好“教师在使用学习活动教材中有效整合的研究”课题的结题工作，积累实践研究中的好方法，努力提高集体教学质量，整理形成了《整合，助教学更有效》经验集。 4）注重教研资料与课题研究成果的整理与提炼，开展了幼儿园第一届