“发挥多媒体优势，优化语文阅读写作教学” 结题研究报告35页.pptVIP

* * * * * * * * * * * 三、提高了课堂效率，取得了较好的学业成绩。 表一 2002年7月期末考试语文成绩一览表 表二 部分学生作文获奖和发表情况一览表 （略） * 四、课题的研究从客观上促使学校把现代教育技术的发展作为工作重点来建设和实施，加快了学校信息技术与学科教学的整合进程。 ①全面改变了教师的传统观念，信息技术教育已登上历史舞台。 ②推动了学校对硬件设备的投入和鼓励措施的出台。 ③带动了各科教师踊跃进入电教室、积极使用多媒体手段进行教学。 * 六、问题探讨和设想 (一)课件制作的耗时费力与可享资源的贫乏短缺制约着多媒体教学的课题研究。 (二)语文学科的特殊性也给多媒体教学造成一定的障碍。 * 谢谢各位专家莅临指导 请多提宝贵意见! * “发挥多媒体优势，优化语文阅读写作教学”结 题 研 究 报 告 * 一、研究背景 (一)针对存在的问题：1.语文教学中“少费慢差”的现状依然存在，“满堂灌”导致课堂教学效率降低。2.课堂容量较小，教学资源贫乏，使“大语文教学”无法有效实行。3.学生学习兴趣的萎缩，语文的主体地位削弱。4.阅读教学的枯燥性、写作教学的“缺钙症”，致使学生语文创新能力和研究素质无法得以长足发展。5.现代教育技术运用的不科学，助长课堂教学的华而不实。 (二)基于以下需要：1.开放性、创新性的“大语文教学”的需要。2.提高课堂效