全国通用2018年高考物理二轮复习真题模型再现2竖直平面的圆周运动“绳杆”模型学案.docVIP

真题模型再现(二)——竖直平面的圆周运动“绳、杆”模型 来源 图例 考向 模型核心归纳 2014·新课标全国卷Ⅱ第17题 受力分析、圆周运动、动能定理 1.常考的模型 (1)物体运动满足“绳”模型特征，竖直圆轨道光滑 (2)物体运动满足“绳”模型特征，竖直圆轨道粗糙 (3)物体运动满足“杆”模型特征，竖直圆轨道光滑 (4)物体运动满足“杆”模型特征，竖直圆轨道粗 (5)两个物体沿竖直圆轨道做圆周运动 (6)同一物体在不同的竖直圆轨道做圆周运动 (7)物体受弹簧弹力、电场力或洛伦兹力共同作用下的圆周运动 2.模型解法 2015·新课标全国卷Ⅰ第22题 圆周运动、超重、失重 2016·新课标全国卷Ⅱ第16题 受力分析、牛顿第二定律、圆周运动、动能定理 2016·课新标全国卷Ⅱ第25题 受力分析、机械能守恒定律、圆周运动、牛顿第二定律 2016·新课标全国卷Ⅲ第24题 受力分析、圆周运动、机械能守恒定律、牛顿第二定律 2017·全国卷Ⅱ第17题 平抛运动、功能关系及极值的求解方法 【预测1】 (多选)如图14所示，半径为R的内壁光滑的圆轨道竖直固定在桌面上，一个可视为质点的质量为m的小球静止在轨道底部A点。现用小锤沿水平方向快速击打小球，使小球在极短的时间内获得一个水平速度后沿轨道在竖直面内运动。当小球回到A点时，再次用小锤沿运动方向击打小球，通过两次击打，小球才能运动到圆轨道的最高点。已知小球在运动过程中始终未脱离轨道，在第一次击打过程中小锤对小球做功W1，第二次击打过程中小锤对小球做功W2。设先后两次击打过程中小锤对小球做功全部用来增加小球的动能，则的值可能是(　　) 图14 A. B. C. D.1 解析　第一次击打后球最多到达与球心O等高位置，根据功能关系，有W1≤mgR，两次击打后球可以运动到轨道最高点，根据功能关系，有W1＋W2－2mgR＝mv2，在最高点有mg＋N＝m≥mg，由以上各式可解得W1≤mgR，W2≥mgR，因此≤，B、C正确。 答案　BC 【预测2】 (2017·安徽六安一中三模)某次摩托车的特技表演可简化为如下模型，AB是长度为x的水平面，BC是半径为2R的四分之一圆弧，DEG是半径为R的四分之三圆弧，D点在C点正上方，G点距右侧水平面高度为R。质量为m的摩托车(可视为质点)在大小恒定的牵引力F作用下从A点由静止出发，牵引力在ABC段的大小恒为F，摩托车经过C点时关闭发动机，之后沿竖直方向从D点进入上面的轨道做圆周运动，从G点脱离上方轨道，进入右侧水平面，已知重力加速度为g，假设在ABC段摩托车所受阻力恒定，且为重力的k倍，忽略其在DEG及空气中所受的阻力。 图15 (1)为了摩托车能安全通过轨道，求力F的最小值； (2)若摩托车离开C点的速度大小是，判断摩托车能否安全通过上方圆弧轨道。若不能通过，计算在C点时应具有的最小速度，若能通过，求摩托车落在右侧水平面的位置距离C点多远。 解析　(1)当摩托车恰好能到达E点时，此时力F为最小值，在E点有mg＝m， 设在C点的速度大小为v0，从C点到E点根据动能定理可得－mg·3R＝mv－mv，解得v0＝， 对ABC段由动能定理可得 (F－kmg)－mg·2R＝mv， 代入解得F＝＋kmg。 (2)因为vCv0，所以摩托车可以安全通过上方圆弧轨道。设摩托车过G点速度大小为vG，根据机械能守恒定律可得 mv＝mgR＋mv， 过G点后，摩托车做平抛运动，有R＝gt2， 在水平方向有x＝vGt，代入可得x＝4R， 所以距离C点Δx＝x－R＝3R。 答案　(1)＋kmg　(2)见解析 课时跟踪训练 一、选择(1～6题为单项选择题，7～10题为多项选择题) 1.在地面上方某点将一小球以一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，则小球在随后的运动中(　　) A.速度和加速度的方向都在不断改变 B.速度与加速度方向之间的夹角一直减小 C.在相等的时间间隔内，速率的改变量相等 D.在相等的时间间隔内，动能的改变量相等 答案　B 2.某趣小组的同学在研究运动的合成和分解时，驾驶一艘快艇进行了实地演练。如图1所示，在宽度一定的河中的O点固定一目标靶，经测量该目标靶距离两岸的最近距离分别为MO＝15 m、NO＝12 m，水流的速度平行河岸向右，且速度大小为v1＝8 m/s，快艇在静水中的速度大小为v2＝10 m/s。现要求快艇从图示中的下方河岸出发完成以下两个过程：第一个过程以最短的时间运动到目标靶；第二(　　) 图1 A.快艇的出发点位于M点左侧8 m处 B.第一个过程所用的时间约为1.17 s C.第二个过程快艇的船头方向应垂直河岸 D.第二个过程所用的时间为2 s 解析　快艇在水中一方面航行前进，另一方面随水流向右运动，当快艇的速度方