MOOC冲击下国家精品视频公开课的SWOT分析.pdf.pdfVIP

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA MOOC冲击下国家精品视频 公开课的SWOT分析* □ 刘 宇 【摘 要】 国家精品视频公开课经过三年的发展，课程资源日益优质和丰富。但目前国内外MOOC的快速 发展对其发展造成了较大冲击和挑战。文章采用SWOT分析法，对MOOC大潮下国家精品视频公开 课目前存在的问题、面临的机遇与挑战进行了较为详细、深入的分析；在SWOT分析框架基础上，对 国家精品视频公开课的后续建设和可持续发展策略提出几点建议。 【关键词】 国家精品视频公开课；MOOC；SWOT分析 【中图分类号】 G642.0 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—458ｘ（2015）04—0026—06 DOI:10.13541/ki.chinade.2015.04.004 国家精品视频公开课与可汗学院、TED视频等 1.国外网络视频公开课的冲击 视频类课程，已成为信息时代人们学习生态系统中的 网易视频公开课目前包含耶鲁、斯坦福、牛津、 [1] 重要组成部分。目前其课程建设取得了良好的进展， 麻省理工等世界级名校的视频公开课322门 ，涵盖 已拥有较为广泛的用户群体、较高的知名度和社会好 人文、社会、自然各个门类，如图1所示。此外还有 评。2011年11月9日至2014年11月13日之间，已 来自众多高校名人演讲以及可汗学院、TED等教育 有29批次总数为662门国家精品视频公开课上线， 性组织的精彩视频，课程内容涵盖人文、社会、艺 然而部分视频公开课的观赏率相对很低。2011年秋 术、科学、金融等领域。这些国外的视频公开课制作 以来，MOOC风暴引起了高校和相关部门的广泛重 精良，视野宽广，给学习者带来前沿的信息和深入的 视和积极响应，MOOC也成为大学生学习的新时 思考。 尚。二者相比，视频公开课是视频形式的系列 网络教学资源，MOOC是具有完整教学过程和 互动性的网络课程。风潮的退散和MOOC之 风日盛显示我国高校的精品视频公开课遭遇了 自身的发展困境和挑战。因此本研究采用 SWOT 分析法 ，即优势(Strength)、劣势 (Weakness)、 机 会 (Opportunity) 和 威 胁 (Threat)，对国家精品视频公开课所面临的机 遇与挑战、存在的问题和发展策略进行分析。 一、国家精品视频公开课的威胁分析 国家精品视频公开课的威胁主要来自国外视 频公开课与MOOC的迅猛发展。 图1 网易 “国际名校视频公开课”的学科领域范围 * [基金项目]江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目 “创新价值取向下的高校数字化课程研究” 26 中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA [4] 根据网易公开课的一份统计数据，在其所有视频 等互联网学习平台的学分互认以及校外选课 。而国 公开课中，“国际高校公开课”和 “TED演讲”最受 家精品视频公开课只有视频讲授，没有设计在线教学 欢迎，共占观赏人群的86%，而 “国内高校公开 活动和练习。MOOC的教学资源较多，视频通常被 课”的人数仅占13%。刘延东同志2012年在全国教 “切”成更符合人们认知规律的5-1０分钟“微视 育信息化工作电视电视会议上指出，有些国家的公开