先思·后评·寻规·变练——建构政治习题讲评课新模式.pdfVIP

11 NO. 11 第 期 福建教育学院学报 2015 11 JOUＲNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF EDUCATION Nov. 2015 年 月 · · · 先思 后评 寻规 变练 ——— 建构政治习题讲评课新模式 彭耿璞 ( ， 362000) 泉州市鲤城区教育科学研究所 福建 泉州 : 。 ， 摘 要 习题讲评是政治教学中不可缺少的一环 为克服传统习题讲评模式所带来的一系列弊端 更好地 ， “ — — — ” 达成促进学生学习发展的目的 笔者在教学实践中建构并运用了 先思 后评 寻规 变练 的讲评课新 模式。 : ; ; ; 关键词 高中政治 习题 讲评 模式 中图分类号:G633. 2 文献标识码:A 文章编号:1673 － 9884 (20 15)11 － 0092 － 03 。 ， ， 4 － 6 ， 习题讲评是政治教学中不可缺少的一环 高效的 则 组建学习小组 每组 人 并选举一位政治学 、 、 、 。 习题讲评对于解疑纠误 查缺补漏 规范解题 掌握方 科长 法、 、 、 2 ． : 巩固复习 拓展思维 提升学生综合能力具有十分 统计分析试卷 从宏观上要认真分析试卷知识 。 、 、 、 、 。 重要的作用 但在目前的政治习题讲评课中普遍存在 覆盖面 能力层级 难度值 题型题量 命题意图等 从 着教师“ ”， ; 微观上要认真统计分析学生答题情况， 一讲到底 缺乏对学生主体性的调动 普遍 包括每道题目 ， 、 、 、 。 存在着只提供正确答案 缺乏对解题思路 方法和技巧 的得失分 解题思路 答题规范等 的讲解; “ ”， 3． : ， 普遍存在着 就题讲题 缺少有效的变式策 分发参考答案 把参考答案发给学生 让学生对 。 ， 。 略的现象 因此 改变政治习题讲评课的传统模式刻 自己所做的试题作初步评价 。 ( ) 不容缓 为了更好地达成讲评课促进学生学习发展的 二 课堂讲评阶段