晋庄镇中心小学“四引”教学模式推广实施办法-文档-.docVIP

晋庄镇中心小学“四引”教学模式推广 实施办法 一、工作任务 ： 1 组织全体教师进一步学习“四引”理论读本，积极做好关 于“四引”的相关资料收集工作并及时组织学习。 采用集中学习与分散学习相结合的形式，将每周日晚周前会定为“四引” 理论的集中学习时间， 组织全体教师认真学习关于 “四引” 的理论知识及其他相关内容，深刻领会每一个教学环节，做到熟记于心，随口说出。真正提高教师理论水平。 2 认真做好“四引”课堂实施实验工作 在熟练掌握“四引”理论的基础上，组织教师慎重对待课堂的实施工作，本学期仍然要求全体教师坚持使用此模式进行教学，科科运用，节节运用。大胆尝试，并要认真体会总结，每学期组织一次校级公开课，树立典型，实施帮带，最终达到每人熟练使用，把此模 式当成常规的课堂教学手段。 3 做好经验总结，查摆不足，确定新的努力方向 每一学月都要求教师进行一次经验总结，写出书面总结材料，召开会议，让每位教师对本月在实验中取得的成绩和不足，不隐藏的进行交流探讨，并做好改进，确定出下月的努力方向。 4 做好理论学习的检查与监督 经过理论的学习，在第二个学月中旬进行一次闭卷考试，即 元月。由教导处命题，主要是“四引”理论知识，对考试达不到优秀的要求继续学习，定期补考，一直到优秀为止。 经过教学实践和进一步的理论学习，将在月底进行 “四引” 理论知识的补充测试，要求每位教师认真学习，认真对待，都达到优 秀。 5 加强对听评课力度，做好指导工作 学校进行摸底听课 以摸底听课为开端，为了使“四引”新模式在教学中落到实处，学校将实行定期或不定期进行听课工作，每周各学科教研组组织一节课在组内进行听评，校长教导不定时到班里听课，听后要进行认真的反馈。班子成员、教研组长听课记录每学期不少于30节，课改实验班级任课教师不少于25节，其他班级教师不少于20节。 二、工作目标 1 教师方面： 能熟练的掌握教学模式的各个环节，并在课堂中运用自如。 能根据“四引”教学模式创建自己特色的新 教学模式。 能撰写高质量的“四引”教学经验论文或心得 体会。 实验教师在县镇进行新模式的公开教学，不拘束不害怕，课堂灵活，运用自如，组织严密效果良好。 实现教师有“教学” 到“教学生学”的思想转轨，突出学生由被动接受到发现创造根本转 变，让学生在发展的大课堂中真切感悟自我的最严、创造的快乐和超 越的幸福。 2 学生方面： （1）让学生养成良好的学习习惯，能通过自主学 习完成学习任务。 （2）能大胆评价别人，大胆质疑有价值的问题。 （3） 课堂讨论激烈，气氛好，无闲人，不做作。 （4）学生敢于发表自己的 意见，敢于尝试操作，不怕犯错。 三、 方法措施 加强领导建设 学校建立“四引”实验教师领导小组，充分发挥骨干教师、实验教师的示范带头作用。 认真组织教师进行专业理论学习 学校根据文件要求编写“四引”教学模式理论汇编，组织教师认真学习，深刻领会。采用集中与分散、专业引领、 个人自学相结合的方式进行学习， 通过考试检查教师对理论知识的掌 握情况，使全体教师对新模式的操作流程熟记于心，为课堂上的运用做好必要的知识储备。 强化评比考核 本期仍然要把推模工作纳入教师的目标管理考评之中，促进活动的扎实开展。 学期结束前半月对教师的教案、课堂教学、业务笔记、反思、论文等进行全面检查评比，并确定出优秀实验教师。 （四）建立奖惩制度 对确定出的优秀实验教师，由学校进行总结表彰，并优先评模 评优晋级。 （五） 加强督导落实 为了使“四引”教学工作扎实有效、顺利开展、不走花样，校领导将 随时进班听课，定时或不定时检查各项工作完成情况，及时总结，提出整改意见。 （六） 学期至少要组织一次“四引”课堂教学竞赛（具体 安排见竞赛方案） ，还将组织教师积极参加镇、县举行的优质课竞赛 活动。 （七） 全体教师必须用新模式备课、 上课，同时组织年级组编写教案，统一分配任务，出现不能按时按要求完成任务的情况坚决处理！