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浅谈高三思想工作的艺术 江苏省淮阴中学 姜艳 高三是学生一生中很关键的一年，作为普通文科班的班主任，我深感任务的艰巨。因为今年第一次组建了文科强化班，这使得普通文科班情况跟以前有很大区别，班级优秀学生少带动力小，还有部分同学学习习惯较差，学习积极性低，虽然已经进入毕业班，但难以形成较浓郁的学风。针对这种状况，很多老师议论纷纷，没有优秀学生，普通班的目标只要考上二本就行了。甚至学生也信心不足，在普通班我还有上一本、上名校的希望吗？我在经过认真的思考后，认为虽然“人定胜天”这种说法是唯心的，但我坚信每个学生的内驱力只要被激发出来，一切皆有可能！ 如何做好学生的思想工作来激发学生的内驱力、调动学生学习的积极性？我总结了以下几点方法： 用真心和智慧创设毕业班的班级文化 所谓班级文化，亦即班级内部形成的独特的价值观，共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。一个班级的文化建设也是班主任人格和文化修养的体现。进入高三，很多班级都很注重班级文化建设，最常用的手段就是借助口号标语和条幅进行激励。我们经常看到很多班级到处挂着红彤彤的条幅标语，但由于口号老套，让学生感觉是为了挂标语而挂标语，为了宣传而宣传，是老师的敷衍之作，结果学生根本都没兴趣看，也不会引发任何触动，形同虚设。为此我坚持班级条幅上的标语基本是我原创的，而且一定要新颖不能照抄照搬。比如，当习近平总书记提出“空谈误国，实干兴邦”的指导思想后，我模仿创作了“莫让空谈蹉跎岁月、要用实干成就梦想”，条幅挂上后受到了来来往往经过的师生的好评！而且为了给学生以持续的激励，在过了一段时间，这幅标语已经失去了新鲜感，再加上月考结束很多学生由于成绩不理想而一蹶不振的时候，我又借鉴奥斯卡获奖电影《肖申克的救赎》中的一句著名的台词，创作了：Hope is a good thing,maybe the best thing.这幅标语让学生感到很新奇，竟然是英语的！而且我还建议同学们不要像以前那样把条幅挂在教室里，而是把条幅挂在了走廊上，让全年级的同学都能从口号中获得正能量！结果条幅挂出去后，一楼层的同学都很激动，纷纷向我们班的同学表示感谢，这件事不仅让班级同学感到很自豪，同时也不由自主地树立了重新起航的信心！毕业班的班级文化建设还有很多手段和方式，只要我们肯用真心和智慧，就一定可以和学生们一起使之发挥最大的效用！ 用心设计主题班会，紧抓德育阵地 到高三后很多班主任认为学习时间宝贵，连班会都直接让给学生自习；还有的就把班会完全交给学生自己去开。我认为这些做法都是不对的。到了高三，学习固然重要，但通过主题班会解决学生在学习、生活中遇到的思想问题则更能调动学生学习的积极性。为此我采取班主任提出主题，具体由学生设计制作的方式来召开班会。之所以由班主任来提主题，是因为我认为班主任作为班级的管理者能更清楚地看出班级存在的问题，而学生当局者迷是“只缘身在此山中”。同时作为老师能更好地引导学生把握高三生活学习的节奏，到了哪个阶段该关注什么问题，这些都是学生所不能掌握的。在高三第一学期，我提出了“我的大学梦”这一系列主题班会，每个同学事先准备好材料班会时进行演讲，效果很好。一般高三的班主任在开学之初都会采取让学生打印一些名校介绍贴在教室里来激发学生对高校的向往和学习动力，但由于不是全员参与，或与学生实际心仪的学校不一致，效果不明显。而我们班的这个演讲，是学生亲自写稿，自己查资料，最后要明确自己目前的成绩和理想学校之间的差距，准备用什么方法缩短差距。在这个过程中很多学生感触很大，又重新找到了努力的方向和动力。一个学生曾在演讲中说：“高三的一次一次考试的失败已经让我忘记了我的理想大学是什么，感到很迷茫，前途一片灰暗。现在通过准备这次演讲，我已经知道了下面我该怎么做，我一定不会让梦想变成空想！”在高三学生的思想工作中，德育这块阵地用好了所能发挥的效果，岂是一节自习课能取代的！ 在常规中渗透思想教育 在高三这个特殊的阶段，有很多班主任对班级常规持有松懈的态度，认为与学习成绩比起来这是无关紧要的小事情。我不这么看，我认为越是到高三常规越重要，它是学生学习氛围井然有序的有力保障。不能想象一个教室乱糟糟的，在这种混乱的环境中，学生还能心无旁骛的学习，所以一直到高考前，我们班的常规都很好。高三常规中还有非常重要的一项就是跑操，它既锻炼学生的身体，也给学生一个调节情绪的好机会。但有些学生却老是偷懒逃操，经过观察我发现主要是几个男生，为此，我决定启动奖惩机制，凡是逃操的同学必须晚自习课间到操场补跑。第一次实行时，罚跑的男生很有意见，我就做他们的思想工作：现在钓鱼岛事件这么紧张，如果中日真开战了，就你们这些跑几圈步都想着偷懒的男人能保护我们吗？那几个男生听了都很惭愧，纷纷跑了起来，后来跑了几圈我就