八年级上册教材考点分析.docVIP

八年级上册教材考点分析 第三册包括第三、第四、第五单元，分别介绍植物的生活、动物的生活、微生物的生活，这些都是与学生当前的生活、生产实践紧密联系的问题。 秉承教材一贯特点，着眼于培养学生乐于探索生命的奥秘、实事求是的科学态度和一定的探索精神和创新意识，把对学生情感态度和价值观及技能的培养贯穿于每一个教学活动中，学生在学习活动中能够训练和提高相关技能，并能够体会和受到启发，从而达到情感技能目标教育的要求。 下面以单元为单位分别向大家分析 第三单元??植物的生活 第三单元内容是课标10个一级主题中的第四主题——生物圈中的绿色植物，分为绿色开花植物的一生、绿色植物的生活需要水和无机盐、绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用、绿色植物对生物圈有重大作用四块内容；教材由五章构成，分别是：第一章种子的萌发和芽的发育、第2章根的吸收作用、第3章叶的光合作用、第4章呼吸作用和蒸腾作用、第5章绿色植物在生物圈中的作用。 绿色植物是生物圈中最大的一类生物，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过其生命活动直接或间接地为其他生物提供食物和能量，对维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用。本单元的编写联系了农业生产实际和日常生活实际，特别是和农作物栽培紧密联系，体现了教材针对广大农村和中小城市特点、理论联系实际的特点 第一章?种子的萌发和芽的发育 本章概述 本章是课标中“生物圈中的绿色植物”下绿色开花植物的一生中有关种子萌发的条件和过程内容。因此，涉及的内容主要是种子的结构、萌发过程、萌发条件、芽的发育等知识。种子萌发是绿色开花植物的一生开始，在农业生产上应用最为广泛，是植物生活栽培中的重要内容，和生产实际联系非常密切，所以这一章的内容也是第三单元中的一个重点。全章由《种子萌发的过程》和《种子萌发的条件》和《芽的发育》三部分构成，各占一个课时。 第一节??种子萌发的过程 1．本节分析 《种子萌发的过程》主要内容包括种子的结构、种子各部分结构在萌发过程中的作用。学生通过解剖、观察、分析对比等活动不仅自主获得有关种子结构和种子萌发过程等知识，而且培养学生实验、观察、分析等能力。种子的结构（以双子叶植物种子为例）主要是胚，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴在种子萌发出土时具有重要作用，而子叶是种子贮存营养的部分在种子萌发过程中可以提供营养。 本节课知识重点:?举例说出种子的结构；说出种子的各部分结构在种子萌发中的作用，分析选种要求；描述种子萌发的过程。针对知识内容安排了观察种子结构和分析种子发育成幼苗过程两个活动。 2．教学建议 （1）引入建议：由种子长成幼苗的现象入手，引出本节课要学习、研究的主题。教师可以根据实际情况，利用身边事例进行形象的引入，例如可以列举夏播、秋种等农村学生比较常见的，而且都比较熟悉的生产实际，也可以从学生种植花草种子的亲身经历引出。 （2）从特殊到一般，学以致用?观察菜豆种子结构不仅容易做，而且学生也容易观察和分清种子各部分结构，成本也比较低廉，可以引起学生学习和认识种子的兴趣。这个活动的总结最好和大家谈的第一问题联系起来，引导学生思考见过的其他植物的种子，从而加以必要的解释，使学生对种子结构的学习，达到从个别到一般，从而深刻认识，避免学习后只认识菜豆种子结构的现象。 （3）加强分析，引导思考?第二个活动是在第一个活动基础上的学习。在认识菜豆结构基础上，观察菜豆的幼苗，推测根、茎、叶分别是由种子的哪一部分发育而来，这不仅有利于学生的学习，还可以引导学生深层次思考种子结构中没有发育为幼苗某一部分结构有什么作用。 通过两个学习活动，学生不仅饶有兴趣地学习到了教材要求的知识，而且有利于引起学生兴趣，改变学生的学习方式，更加有效的培养了学生的动手操作的能力有，利于对事物发展变化的观点的形成。 （4）进行必要补充，使知识更加完整?知识链的内容是对探究竟的总结和扩展，一共分为三个自然段，即三部分。第一部分是对第一个探究活动的总结，第二部分是对第二个探究活动的总结，解决时要分别结合大家谈的问题。如果学生回答总结完整，教师没有必要多讲，但需要有必要的补充，如有关单子叶种子的结构等。有关种子休眠问题本节课探究竟并未涉及到，教师可以在对前两个探究活动总结完的基础上，设计问题让学生进一步思考，从而加以补充。 实际用是联系本节课知识内容，针对播种中的实际问题提出的。课堂中处理这个问题时，最好也引导学生自己得出。学生想到的可能不仅局限于种子萌发和播种的知识，教师应加以鼓励。 第二节 种子萌发的条件 1．本节分析 《种子萌发的条件》知识内容包括种子萌发的外部条件和种子本身的条件。学生通过自主探究得出哪些条件是种子萌发所必需的，哪些是种子萌发非必要的条件，从而自然引出萌发种子必须满足的条件，在生产、生活实际中得以