[六年级数学]三角形的分类教学设计李丽.docVIP

三角形的分类教学设计 教学目标： 知识与能力 1、能够按三角形的内角不同对三角形进行分类，掌握锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征，正确识别一个三角形。 2、认识等腰三角形和等边三角形，掌握它们的特征。 ３、培养学生的观察、比较、抽象、概括、判断能力及空间观念。 过程与方法：通过观察、比较、小组交流和合作讨论探索新知，培养组织协调能力和数学交流及表达能力。 情感、态度与价值观：培养学生主动探索与合作学习的精神。 教学重点：能按三角形的内角不同对三角形进行分类。 教学难点：引导学生认识特殊三角形的特征。 教学方法：观察法，操作法，自学引导法（基于图形的认识这一教材特点及学生的已有经验，充分发挥学生在学习中的主体作用而采用） 学法指导：在指导学生动手操作中，使学生学会通过观察、自主探索、合作讨论等获取知识的方法。 教学工具：多媒体课件、量角器、直尺、学具袋（各种类型的三角形） 教学过程： ?一、复习引入 1、复习 我们?2、揭题板书： ?是啊，三角形在我们生活中处处可今天我们就来给众多精美的三角形分分类。板书：三角形的分类二、探索新知：给三角形分类教师出示多媒体课件，向学生介绍什么是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 （3）认识三类三角形的关系（多媒体出示）理解三角形的关系图。2、按边把三角形分类。教师出示多媒体课件，向学生介绍什么是三角形、三角形、三角形。（4）认识等腰三角形和等边三角形 ①建立等腰三角形、等边三角形的概念 ②介绍等腰三角形、等边三角形的各部分名称（课件演示）举例说明：你（红领巾、道路交通警示标志） 四、结 通过今天的探究学习，你有哪些收获？、板书设计：