桐乡实验中学片区2016-2017学年七年级上期中数学试卷含解析.docVIP

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桐乡实验中学片区2016-2017学年七年级上期中数学试卷含解析

2016-2017学年浙江省嘉兴市桐乡实验中学片区七年级(上)期中数学试卷   一、精心选一选(每题3分,共30分) 1.下列各数中,在﹣2和0之间的数是(  ) A.﹣1 B.1 C.﹣3 D.3 2.算式﹣3﹣(﹣5)(﹣2)﹣(6)写成省略加号的和式,正确的是(  ) A.﹣35﹣2﹣6 B.﹣35+2﹣6 C.﹣3﹣5﹣26 D.35﹣2﹣6 3.在下列选项中,具有相反意义的量是(  ) A.收入20元与支出30元 B.6个老师和7个学生 C.走了100米和跑了100米 D.向东行30米和向北行30米 4.数轴上的点与下列各数中的什么数一一对应(  ) A.整数 B.有理数 C.无理数 D.实数 5.一个三位数,a表百位数,b表示十位数,c表示个位数,那么这个三位数可表示为(  ) A.ab+c B.abc C.10abc D.100a10b+c 6.的平方根是(  ) A.4 B.4 C.2 D.2 7.数轴上的点A到﹣2的距离是6,则点A表示的数为(  ) A.4或﹣8 B.4 C.﹣8 D.6或﹣6 8.有下列各数,0.01,10,﹣6.67,﹣,0,﹣90,﹣(﹣3),﹣﹣2,﹣(﹣42),其中属于非负整数的共有(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 9.一种商品每件进价为a元,按进价增加25%定出售价,后因库存积压降价,按售价的九折出售,每件还能盈利(  ) A.0.125a元 B.0.15a元 C.0.25a元 D.1.25a元 10.如图,数轴上的A、B、C、D四点所表示的数分别为a、b、c、d,且O为原点.根据图中各点位置,判断a﹣c之值与下列何者不同?(  ) A.a|+|b|+|c| B.a﹣bc﹣b C.a﹣d﹣d﹣c D.a|+|d|﹣c﹣d   二、耐心填一填(每题3分,共30分) 11.﹣12﹣13=  . 12.﹣2006的倒数是  ,的立方根是  ,﹣2的绝对值是  . 13.试举一例,说明“两个无理数的和仍是无理数”是错误的:  . 14.已知x2=64,则=  . 15.已知a+2|+|b﹣1=0,则ab=  . 16.已知代数式x2y+1的值是6,则代数式3x6y+1的值是  . 17.“天上星星有几颗,7后跟上22个0”,这是国际天文学联合会上宣布的消息,用科学记数法表示宇宙空间星星颗数  . 18.下列各数:①3.141;②0.3;③﹣;④π;⑤;⑥﹣;⑦0.3030003000003…(相邻两个3之间0的个数逐次增加2);其中是有理数的有  ;是无理数的有  (填序号). 19.近似数7.30所表示的准确数a的范围是:  . 20.如图,给正五边形的顶点依次编号为1,2,3,4,5.若从某一顶点开始,沿正五边形的边顺时针方向行走,顶点编号的数字是几,就走几个边长,则称这种走法为一次“移位”.如:小宇在编号为3的顶点上时,那么他应走3个边长,即从3→4→5→1为第一次“移位”,这时他到达编号为1的顶点;然后从1→2为第二次“移位”.若小宇从编号为2的顶点开始,第81次“移位”后,则他所处顶点的编号是  .   三、解答题(40) 21.计算: (1)﹣9﹣27 (2) (3) (4)﹣22﹣(1﹣0.2)(﹣2)3 22.将﹣2.5,,2,﹣﹣2,﹣(﹣3),0这六个数在数轴上表示出来,并用“”把它们连接起来. 23.当x=﹣1,y=时,求下列代数式的值: (1)2y﹣x (2)3x+2y| (3)(x﹣y)2. 24.某检修小组从A地出发,在东西向的马路上检修线路,如果规定向东行驶为正,向西行驶为负,一天中七次行驶纪录如下.(单位:km) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 ﹣3 8 ﹣9 10 +4 ﹣6 ﹣2 (1)在第  次纪录时距A地最远. (2)求收工时距A地多远? (3)若每km耗油0.3升,每升汽油需7.2元,问检修小组工作一天需汽油费多少元? 25.小王玩游戏:一张纸片,第一次将其撕成四小片,以后每次都将其中一片撕成更小的四片,如此进行下去. (1)填空:当小王撕了3次后,共有  张纸片; (2)填空:当小王撕了n次后,共有  张纸片.(用含n的代数式表示) (3)小王说:我撕了若干次后,共有纸片2013张,小王说的对不对?若不对,请说明你的理由;若对的,请指出小王需撕多少次?   参考答案与试题解析 1.A.2.A.3.A.4.D.5.D.6.C.7.A.8.D.9.A.10.A.   二、 11.﹣2.   12.2.   13.解:如果两个无理数互为相反数, 则这两个无理数的和就不是无理数 如﹣=0,答案不唯一. 两个无理数的和仍是无理数是错误的. 故答案为:﹣=0,0是有理数,   1

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