一年级上册数学第一单元教案.docVIP

主备人所在学校及姓名 新源县中心小学 朱晨曦 审核人所在学校及姓名 别斯托别乡中学 桑叶 课题 数一数 教科书2到5页，练习一第1，2题。 课型 新授 第 一课时 教学 目标 知识与能力 在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 过程与方法 通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 情感态度与 价值观 激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 重难 点 教学重点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学难点 培养学生的观察能力和语言表达能力。 教法学法 教法：情境引导，举例讲解 学法：小组合作，讨论交流，归类总结 教具学具准备 课件 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 查学诊断 同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？ 师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？数数看? 我们班有几块黑板？ 我们班有几把笤帚？我们班有扇窗户？ 那你能从1数到10吗？数数看 学生根据老师的提问回答问题。 【设计意图】：让学生通过数一数，说一说1到10 的数，引导学生从生活中去发现数，初步体会数在生活中的运用。开门见山，直接切入课题，简洁扼要明确探究目的及方向。 二、示标导入 教师出示学习目标 出示课件图师：小朋友们，从你们迈进校园的那一刻起，你们就是小学一年级的学生了，学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一，数学知识的用途很广泛，所以学习数学很重要，但也很有趣，现在就让我们从这本书中开始学习吧。 【设计意图】：通过谈话引起学生对课堂的兴趣。 三、导学施教 出示图画，引导数数。这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高高兴兴的来到学校，校园的环境真美，你们看，这幅图画里都画了些什么？ 看图观察 学生看见什么，说什么（有学生，有老师，有小鸟，有看书的，踢足球的······） 2.引导学生学说完整的话。 （1）边指边数出数量是1的人或物（一位老师，一个足球，一面五星红旗） （2）边指边数出数量是2的人或物（两个同学向老师敬礼，两个同学在看书，两本书） （3）边指边数出数量是3，4，5······10的人或物（3个同学在踢球，4棵葵花，5个大字，6朵花，7只鸟，8棵树，9个学生，10个师生。） （4）按顺序数一数画面上1到10的人或物。 通过看这幅图，我们知道，学校到处都有数学，而且老师和同学互敬互爱，整个校园充满着团结，快乐的气氛。 【设计意图】：通过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念。 四、练测促学 1、以苹果为例：数了数图中有6个苹果，就在（ ）里面画6个○，即（○ ○○ ○○ ○）。课件演示 2、照样子在（ ）里画○。 课件演示 3、图中有（ ）只 小狗。 课件演示 【设计意图】：及时巩固练习，目的是使学生在应用所学知识的过程中得到拓展，能够触类旁通，达到举一反三的效果。 五、拓展延伸 1.看数圈一圈。 课件演示 2.接着画。课件演示 3.连一连。课件演示 4.把数量一样的连起来。课件演示 5. 数一数，用不同的符号圈一圈 课件演示 布置作业。 回家和家长一起数一数你家里有几张桌子，几把椅子，几个窗户，几盏灯,几张床······ 小结：你学会了哪些知识？ 【设计意图】：结合生活实际，让学生掌握数数的方法，体验数学来源于生活又应用于生活的道理。 板 书 设 计 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教 学 反 思 成功之处： 不足之处： 改进措施： 主备人所在学校及姓名 新源县中心小学 朱晨曦 审核人所在学校及姓名 别斯拖别乡中学 桑叶 课题 比多少 教材第6、第7页的内容及练习一的第3、第4题 课型 新授 第 二课时 教学 目标 知识与能力 使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 过程与方法 通过情境图的形式培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 情感态度与 价值观 引导学生认真观察，培养学生积极思考，大胆探索的良好品质。 重难 点 教学重点 “同样多”、“多些”、“少些”的含义。 教学难点 学会用一一对应的方法比较物体的多少。 教法学法 教法：观察法、动手操作法。 学法：采用操作法和自主探究法。 教具学具准备 圆形、三角形、正方形若干；学生准备5个圆