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“参与式活动课堂”学习活动方案范例 “参与式活动课堂”《语文》学习活动方案范例 课题：人教版《语文》三年级下册第21课《太阳》 楚雄市教育科学研究所 周汝云 学习目标： 1．会认本课7个生字，会写14个生字。 2．熟读并理解课文内容，认识太阳的特点。 3．学习课文写出太阳特点的方法。 4．通过课文的学习，使学生明白“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的道理。 学习重点： 1．熟读并理解课文内容，认识太阳的特点。 2．学习课文写出太阳特点的方法。 学习难点： 学习课文写出太阳特点的方法。 一、导入 1．学习单元导语，让学生明确本单元的主题和读写训练点。 2．我们随着《太阳》的学习去了解一些宇宙的奥秘。 3．看了课题，你们想知道些什么呢？ 4．那就让我们走进课文去寻找答案吧。 二、导学 活动一：初识太阳 活动任务：讨论“课文主要介绍了什么？” 活动流程： 1．明确任务。把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。 2．自主学习。轻声自读课文，思考问题。并在圈出生字词。 3．小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 4．展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等） 5．梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。 6．学习生字词： （1）认读要求会认的7个生字。（使用电子白板的“遮幕”、“聚光灯”等工具辅助教学） （2）认读并指导书写要求会写的14个生字。（使用电子白板的“识字”工具辅助教学） 时间：25分钟。 活动二：了解太阳 活动任务：探究“课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？” 活动流程： 1．明确任务：课件呈现活动二，全班齐读，教师重点提示。 2．自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。并把讲太阳特点的句子划出来。 3．小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 （温馨提示：这篇课文时一篇说明文，重点讨论作者用哪些方法来说明太阳的特点） 4．展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享。 5．梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理，并随机插入有关太阳特点的图片或视频，加深理解和认识。重点梳理特点和相应的表达方法，提升为全班的共同认识。并相机板书特点和表达方法。 时间：15分钟。 活动三：感受太阳 活动任务：联系生活实际讨论“为什么说没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界？” 活动流程： 1．明确任务：将活动三用课件呈现出来，请一个同学读一读。 2．自主学习：默读课文，思考问题。 3．小组讨论：在小组长组织下进行交流和讨论，并形成小组成果。 （温馨提示：找出课文中的语句读一读、品一品，并联系生活实际谈一谈。） 4．展示分享：由一个小组展示讨论结果，并组织其他小组分享。 5．梳理提升：师生共同进行梳理提升，形成全班的共同意见。随机插入“植物生长、日光浴”等图片或视频。 时间：15分钟。 活动四：品味太阳 活动任务：头脑风暴“读了课文你有什么启示或思考？” 1．头脑风暴式独立发言。 2．教师小结。 时间：5分钟。 三、导结（导练） 1．引导小结：太阳有哪些特点，使用了哪些方法？ 2．仿照课文的说明方法，向同学介绍你的文具盒或一种文具。 3．课后结合《资料袋》，查阅更多有关太阳的资料，了解更多宇宙的奥秘。 “参与式活动课堂”《数学》学习活动方案范例 人教版小学数学四年级下册第5单元第3节 《三角形的内角和》 楚雄市教育科学研究所 王自力 学习目标： 1．经历猜想、验证、总结得出结论的探究学习过程，得出“三角形的内角和是180°”。 2．运用定律“三角形的内角和是180°”解决简单的实际问题。 3．学习猜想、验证、总结得出结论的探究性学习的初步方法，增强学习数学的兴趣。 学习重点、难点： 探究得出“三角形的内角和是180°”，运用“三角形的内角和是180°”解决简单的实际问题。 实物准备： 多媒体课件、学具三角板和量角器、空白卡纸、剪刀。 学习流程： 一、导入 同学们，我们已经学习了三角形的特性和分类的相关知识，大家都学得很好，这节课我们继续学习三角形的相关知识“三角形的内角和”。 二、导学 活动一：计算猜想 活动任务：计算“一个特殊三角形的内角和”，猜想“其它三角形三个内角的和是多少度？” 活动流程： 1．明确任务：利用投影呈现活动一，并请一个小组读一读。 2．自主学习：自己选择一个学具三角板或者等边三角形，计算三个内角的度数和，然后根据自己计算的结果猜一猜其它三角形三个内角的和是多少度？ 3．小组讨论：组内交流自己的计算和猜想，统一意见 4．展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。 5．梳理提升：教师引导梳理“无论是哪一个三角板还是等边