苏教版三年级语文《蒲公英》教学设计.docVIP

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2018-02-12 发布于河南
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苏教版三年级语文《蒲公英》教学设计.doc

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苏教版三年级语文《蒲公英》教学设计

《蒲公英》教学设计一、教材依据江苏教育出版社，第三单元第八课《蒲公英》二、设计思想小学生有一颗童心，天真烂漫，想象力丰富，面对五彩缤纷的世界缺乏正确的认知观。因此，教材安排了《蒲公英》这则童话故事，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本课设计以此为目标。三、教学目标 1.知识与技能目标：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“嘱咐”、“可爱”、“亲切”造句。 2.过程与方法目标：（1）通过朗读感悟，理解课文内容。（2）通过情境体验，体会文中蕴含的道理。1. 借助拼音自由练读课文，出示自读要求：（指名读出自读要求）（1）画出生字词，读生字字音；（2）读句子，难读的句子多读几遍；（3）标出自然段序号。 2. 检查自读情况：（1）出示生字词卡片，。这篇课文共有几个自然段？（生：4个自然段）指名分段朗读8、蒲公英　　地方　　（表面）现象　　　　　结果　　沙漠　　金光闪闪（富翁）　　早已干死　　湖泊　　银花朵朵（欢乐）　　早已淹死泥土　　黑黝黝　　　　　　　茁壮成长