[教育学]工作记忆训练_一个很有价值的研究方向.pdfVIP

心理科学进展 2010, Vol. 18, No. 5, 711–717 Advances in Psychological Science 工作记忆训练: 一个很有价值的研究方向* 赵 鑫1,2 周仁来1,2,3 (1 认知神经科学与学习国家重点实验室, 北京师范大学, 北京 100875) (2 应用实验心理北京市重点实验室, 北京师范大学, 北京 100875) (3 儿童发展和学习科学教育部重点实验室, 东南大学, 南京 210096) 摘 要 采用不同的训练方法对不同人群的工作记忆进行训练的研究发现, 工作记忆能力可以通过训 练提高。通过工作记忆训练, 个体的阅读能力、智力水平等得到提升。工作记忆的训练还可以改变人 类大脑的活动, 而且对于特殊儿童临床症状的缓解有一定的作用。工作记忆训练的研究对原有的认知 理论以及相关理论模型提出了挑战, 为工作记忆训练运用于教育、临床治疗等领域提供了实证支持, 也为理解工作记忆开辟了新的方向。未来的研究应致力于改进训练内容、完善训练形式与指标、探索 一套与工作记忆缺陷个体临床治疗相结合的工作记忆训练系统。 关键词 工作记忆; 训练; 特殊儿童; 认知神经; 智力 分类号 B842 1 引言 究涉及工作记忆与智力的关系问题, 工作记忆与 工作记忆(working memory, WM)是指个体在 推理、问题解决、阅读、数学能力等复杂认知活 执行认知任务过程中, 暂时储存与加工信息的能 动的关系问题, 并为深入理解人类工作记忆的结 量有限的系统, 被认为是人类认知活动的核心, 构及发展规律等问题提供了理论基础。在教育领 是学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分 域, 工作记忆的训练研究可以为特殊儿童(如多 (Baddeley, 1992, 2001; Barrouillet, Mignon, 动症儿童、孤独症儿童以及学习障碍儿童等) 的治 Thevenot, 2008; Camos, 2008) 。工作记忆被形容 疗、干预和教育辅导提供有效的帮助; 在临床领 为人类的认知中枢, 是当前认知心理学、认知神 域, 工作记忆的训练可以为工作记忆缺陷个体的 经科学和发展心理学中最活跃的研究领域之一。 临床干预和治疗提供有效的工具, 具有重要的实 大量的研究表明: 工作记忆在个体的认知行为中 践意义。 起了不可替代的作用, 已经被看作是个体在复杂 本文将介绍国外关于多动症儿童(Attention- 认知行为中表现差异的重要的甚至是核心的因 deficit hyperactivity disorder, ADHD) 、酒精谱系障 素(Caggiano, Jiang, Parasuraman, 2006; 郭春彦, 碍儿童(Fetal alcohol spectrum disorder, FASD)等 2007; 蔡笑岳, 苏静, 2008) 。 特殊儿童的工作记忆训练研究、不同的工作记忆 近年来的一些研究发现(Klingberg, Forssberg, 策略训练研究、认知神经科学关于工作记忆训练 Westerberg, 2002; Loomes, Rasmussen, Pei, 的研究以及工作记忆训练与智力关系的研究。通 Manji, Andrew, 2008; Lee, Lu, Ko, 2007; 过对工作记忆训练研究的介绍和梳理, 以期为开 Turley-Ames Whitfield, 2003; Naumann, Richter, 发出一套更为科学、