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09年期末考试电影史试题 一、 名词解释 (5*3=15) 1. 电影艺术：以电影技术为手段，以画面和音响为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创造形象，再现和反映生活的一门艺术. 2. 散文电影：往往注意把散文结构和诗歌的意蕴有机结合起来，把叙述因素和隐喻因素、抒情和哲理有机结合起来，影片往往不以戏剧因素贯穿，而是以疏淡见长，放的开收的拢，围绕中心精心造型。 3. 电影的假定性：把实际生活中具体事物创造成艺术形象，必然有有所加工、选择、提炼、集中甚至变形，假定性正是指这种集中加工变形的程度。 4. 杂耍蒙太奇：“杂耍” 这个名词含有一定的哲学意义，指给予观众一种强烈的感觉。意为“感染力强烈的蒙太奇”。将某些随意摄取的素材按照某种特定方式结合起来将产生新的意义。 5. 布莱顿学派：1900年左右，在英国南海岸工作的一批电影先驱人物组成的一个非正式团体，因领导人史密斯、威廉逊 出生地为布莱顿而得名。它们力求接触社会现实，表现普通人的生活命运与思想情趣，开创、发展了英国电影关注社会生活、表达平民呼声的现实主义传统。如新闻报道式电影，1905年柯林斯《俄罗斯战舰的暴动》。 6. 类型电影：是指“按照不同的类型（或样式）的规定要求创作出来的影片”。它是好莱坞电影美学在全盛时代所特有的产物，是一种与商品生产结合在一起的特殊的影片创作方法。它作为一种拍片方法，实质上是一种艺术产品标准化的规范。有喜剧片、歌舞片、恐怖片 、西部片等。 7. 西部片：以美国西部风光为故事发生的背景，以19世纪下半叶美国人开发西部荒野土地为题材，以颂扬推崇粗犷的个人主义和适者生存的精神为主题的影片。如《铁骑》、《关山飞渡》等。 8. 左岸派：在50年代末，巴黎塞纳河畔左岸聚集一批文学家出身的电影导演，他们被后人称之为“左岸派”。主要成员有：阿伦·雷奈、阿涅斯·瓦尔达、 克里斯·马尔凯、阿伦·罗布·格里叶、玛格丽特·杜拉、亨利·科尔皮等。他们有着全新电影思维和艺术视角，完全抛开传统的创作方式，无论是观念和手法上都独出心裁，另辟蹊径，让人耳目一新。同时他们强调表现自我，张扬个性色彩，倡导个人风格，从这个意义上人们也把这群人归入新浪潮。 9. 新德国电影： 1962年2月28日，在奥伯豪森市举办的电影节上，以亚历山大.克鲁格和埃德加.赖茨为首的26位年轻的联邦德国电影工作者共同发表了《奥伯豪森宣言》，这个宣言宣告了战后德国青年一代导演与传统、旧的德国电影决裂和以“新德国电影”取代他的意志和决心，表现了一种敢破敢立的艺术革新精神，宣告了一场电影革新运动在西德的诞生，它是西德电影电影的转折点。 二、 简述 (共50) 1. 简述梅里爱对世界早期电影的贡献 (1)、将戏剧的编演方法悉数搬上银幕，使电影作品故事化、情节化、戏剧化，创造了戏剧电影。他将绝大部分戏剧上的方法，如剧本、演员、服装、化妆、布景、机关装置以及景或幕的划分等，应用到电影上来，拍摄了大量的排演片，即拍成电影的舞台剧。如《灰姑娘》《小红帽》《蓝胡子》《海底两万里》《月球旅行记》. 0等。 (2)、特别注重对电影特技摄影的探索和运用，发明了停机再拍、叠化、慢动作、多次曝光、场面转换、遮片以及透过玻璃缸摄影等特技 。《贵妇失踪》《管弦乐队》等。 2. 简述格里菲斯对早期世界电影艺术的贡献 (1)、他缩小了影片基本构成单位，从场景中再细分出不同景别的镜头。(电影的根本特点是时空转换的自由，即在于摄影机的运动性，以镜头为单位进行组构，才能产生蒙太奇，产生新含义，从而极大丰富了电影表现力。) (2)、他融会了多种电影技巧和手法，并多方面的吸收其他艺术元素，使电影有了足够表情达意的语言。(他兼取纪实性、技术性之长，既重视电影的照相本性，重视纪实逼真，要求演员去掉表演的夸张和假定性，力求质朴自然，同时他更注重以技巧手法来增强丰富电影的表现力、揭示力，创造了闪回、分割画面、最后一刻营救等艺术手法，把各种技巧贯通为统一的艺术。) 3. 为何《战舰波将金号》常被誉为“有史以来最伟大的影片”？ (1)、它塑造了生动独特的电影视觉形象，场景设计、人物群像的造型与整个影片结构有机的融为一体，在冲突中展示人的命运，让场景为推动影片的整体情绪服务，恰到好处调动了当时电影的一切视觉手段。 (2)、充分实践了爱森斯坦的蒙太奇理论，在镜头与镜头之间运用了对比、重复、隐喻、变换节奏等丰富的组合手法。 (3)、“敖德萨阶梯”一段，蒙太奇艺术达到辉煌境界。各种运动的综合设置，人体运动与机械运动，混乱运动与有序运动，向下运动与向上运动，全景运动与特写运动，此起彼伏，创造出一种惊心动魄的视觉效果。打破逻辑，采用延时性剪辑，不断插入各种细节描写与重复性剪辑，扩展了时间，将集体动作时间从2分钟延长到10分钟，选用了无数“刺激人的瞬间”，实现了它的杂耍蒙太奇思想。