四年级语文上册第八单元教材分析.docx

四年级语文上册第八单元教材分析一、单元教材简析本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。本组教材是这学期最后阶段的学习内容，教师要注意引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会；同时了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。在教学过程中，还应鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学的情感。二、单元设计理念本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。三、教学目标1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。3、边读边体会语言表达方面的体会。4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。8、继续培养学生收集、处理信息的能力。9、提高运用所学方法进行自学的能力。四、教学重难点1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。2、理解课文中含义深刻的词语和句子。3、想象课文描写的场景和事物。4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。5、体会作者用词的准确性。6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。7、指导写想象作文的方法。五、课时安排 29、《呼风唤雨的世纪》 2课时 30、《 电脑住宅》 1课时 31、《飞向蓝天的恐龙》 2课时 32、《飞船上的特殊乘客》1课时《语文园地八》 4课时 29.呼风唤雨的世纪主备人王福梅集体备课人四年级语文教研组授课内容29.《呼风唤雨的世纪》第一课时教学目标1.初读课文，整体感知课文内容；学习生字词，交流感受；质疑问难。2．认读词语，理解“呼风唤雨，世纪，农耕社会，依赖”等词语，随文学习生字“赖，幻”。3.能有感情地朗读课文。教学重点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。课前准备课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料教学活动过程个性备课揭示课题，激情导入（一）激情导入。当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。（二）你还知道哪些科学技术给人们带来方便？（三）根据学生回答，教师小结，出示课题。（四）抓题眼、质疑激趣。师梳理问题 （五）理解“世纪”、“呼风唤雨”（世纪：每一百年称为一个世纪。：在词典中解释为使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能“支配自然”。“呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪，即1900年到2000年）（六）作者简介。（课件）二、自主学习、点拨指导（一）课件出示自学要求用自己喜欢的方式读读课文。读时既要读准字音、读顺课文，认清生字词，同时还要边读边想，课文主要写了什么？（二）生自学，师行间指导。（三）检查自学情况1.指名读课文，其他同学边听边思考他们读得是否准确？）2.检查生字词。(课件出示生字词)（指名读，开火车读，同桌检查读等）对于这些生字词，你有没有需要提醒大家注意的地方？（从音、形、义上提醒）3．与同学交流识字记字的方法。4．熟记生字，师指导书写，同学提示易错的地方。三、初读课文，整体感知1、初读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？2、课文围绕哪句话来写的？为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪？3、读自己喜欢的自然段；要求读的正确、流利。四、作业作业设计书写生字生词，读通读熟课文。板书设计呼风唤雨的