J2SE轻量级框架设计教学大纲.docx

《J2SE轻量级框架设计》课程教学大纲一、课程概述（一）基本说明中文名称：J2SE轻量级框架设计课程代码：16JS042总学时/学分：48/3 考核方式：考试适用专业：计算机科学与技术(二）课程属性1.课程性质本课程是计算机科学与技术专业必修课，主要介绍MVC设计思想、Struts 2的基本原理、处理流程及常用标签库的使用，Hibernate的ORM设计理念、配置、实体映射文件以及HQL查询等，Spring的IoC和AOP原理及应用、Bean对象管理及事务处理等。通过本课程的学习，全面提高学生分析问题、解决问题以及动手编码的能力。2.课程与课程群的联系本课程与《Java程序设计基础》、《C语言程序设计》、《数据库原理及应用》等基础课程有着密切的关系，通过本课程的学习，使学生掌握基本的专业知识，并为《系统分析与建模》、《软件项目开发与管理》、《PHP技术》等专业方向课程的学习提供了知识储备。为了使学生能够顺利完成本课程的学习，在学习本课程之前，需对相关课程（群）有一定的了解和掌握。前修课程：《Java程序设计基础》、《C语言程序设计》、《数据库原理及应用》等，这些课程对本课程学习起着基础铺垫作用。后续课程：《系统分析与建模》、《软件项目开发与管理》、《PHP技术》等，这些课程是本课程的具体应用，为后续课程提供了基础理论支撑。二、教学设计（一）课程设置的主要依据本课程是一门理实融合、教学做一体的理论课程，着眼于满足计算机科学与技术专业对应用型人才需求，遵循“基础/应用”的导向原则，教学内容与教学组织紧紧围绕应用型的计算机科学与技术专业人才培养目标进行设计、选择和实施，以“必需、够用、适度超前”为度，突出打牢理论基础和实践能力培养。在教学过程中，注重创新精神、实践能力和职业道德的培养，倡导探究性学习（或研讨式、案例式、专题式、项目式等），引导学生主动参与教学过程，主动思考、勤于实践、知行合一，逐步培养学生分析解决计算机类项目开发过程中实际问题、沟通交流与团队协作能力。 （二）课程设计思路以《Java程序设计基础》、《C语言程序设计》、《数据库原理及应用》等课程为基础，紧紧围绕计算机科学与技术专业应用型人才培养目标，准确把握本课程在计算机科学与技术课程群中的定位和作用，以能力为本位，强调打牢基本知识和基本理论基础，强化基本技能训练，充分利用信息化教学平台，打破以知识传授为主要特征的传统学科专业课程模式，探索新的、更为科学的教学模式。三、课程目标（一）总体目标通过课程课堂讲授、学生自学、习题、课堂讨论、答疑以及实验、设计等实践环节，使学生理解和掌握MVC设计思想、Struts 2的基本原理、处理流程及常用标签库的使用，Hibernate的ORM设计理念、配置、实体映射文件以及HQL查询等，Spring的IoC和AOP原理及应用、Bean对象管理及事务处理等基本知识，培养学生的抽象思维能力，训练学生计算机学科中解决问题的思路方法，具备科学的态度和良好的作风，达到实验项目中能独自编程的要求，为从事计算机软件开发和理论研究工作奠定基础。（二）具体目标：1.知识结构目标（1）MVC设计思想；（2）Struts 2的基本原理、处理流程及常用标签库的使用；（3）Hibernate的ORM设计理念、配置、实体映射文件；（4）HQL查询；（5）Spring的IoC和AOP原理及应用；（6）Bean对象管理及事务处理。2.职业能力目标（1）项目开发框架设计能力；（2）软件开发能力；四、内容设置表1教学内容与学时分配章节（内容）学时分配教学内容教学目标教学方法与建议考核方式方法章节学时讲授学时实践学时第一单元 Java?EE应用1.1 Java?EE概述3301. Java?EE分层架构了解JavaEE架构技术和MVC设计思想多媒体教学案例教学分组讨论2.Model3.MVC思想1.2 Java?EE架构技术1.JSPServlet2.Struts?2介绍3.Hibernate介绍4.Spring介绍5.EJB?3.0介绍第二单元 Struts?2基础2.1 Struts?2概述3301.起源掌握 Struts和 Struts框架多媒体教学案例教学分组讨论2.框架结构3.处理步骤4.控制器5.配置文件6.标签库2.2 Hello?Struts?21.配置Struts?2框架2.创建输入视图3.创建业务控制器4.配置业务控制器5.创建结果视图6.运行显示视图第三单元Struts?2进阶3.1Struts?2的常规配置9631.常量掌握 Struts的常规配置、Action的实现及配置多媒体教学案例教学分组讨论2.包3.命名空间4.包含其他配置文件3.2实现Action1.POJO实现方式2.实现Action接口方式3.继承ActionSupport