高三哲学第一二单元复习PPT.ppt

;一、2010年高考北京卷; 生活与哲学 (解放思想 实事求是 与时俱进) 核心概念：求真务实; 全书核心问题： 如何正确地看待宇宙和人生、树立科学的世界观、人生观和价值观 ;模块内部体系; 本单元的主要内容是哲学的基础知识，知识比较清晰，以识记内容为主，因此命题大多采用选择题形式。 复习时可尽量从选择题的角度加强训练，但对于“哲学是社会变革的先导”等重点知识也应从主观性试题的角度略加注意。;第一单元 生活智慧与时代精神;区别;区别：前者的对象是整个世界的规律（抽象出最一般的本质和最普遍的规律）；后者是某一具体领域的规律 联系：哲学是对自然、社会和思维知识的概括、总结、反思;认识世界改造世界;3.哲学与时代精神;4.哲学及其作用;5.哲学基本问题及内容;哲学基本问题;6.思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据（为什么？）;“唯物主义及其形态、唯心主义及其形态”;7.8.9.唯物主义及其形态;唯物主义及其形态观点示例：;10.11.唯心主义及其形态;唯心主义及其形态观点示例：;唯心主义及其形态观点示例：;12.马克思主义哲学产生的历史条件;13.马克思主义哲学的基本特征;14.马克思主义中国化的理论成果;; 马克思主义哲学： 是以往哲学和科学发展的结晶， 是科学的世界观和方法论， 是人生的根本指南， 是建设中国特色社会主义的理论基础。 学好马克思主义哲学： (1)帮助我们树立正确的“三观”（改造主观世界）。 (2)帮助我们培养正确的思维方法（改造主观世界）。 (3)为我们的生活和实践提供积极有益的指导（改造客观世 界）。;第一单元易错点(共22个）;第一单元易错点;第一单元易错点;12.真正的哲学就是科学的哲学 真正的哲学,关键是看它是否正确反映了自己时代的要求,是否代表自己时代的先进思想。 然而，哲学家对问题的认识总不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性。 因此，从这个意义上讲,古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、文艺复兴时期的人本主义哲学现在看来都有其局限性（不尽科学），但它们都是自己时代的真正的哲学。;第一单元易错点;第一单元易错点;第一单元易错点;第一单元2010高考试题（共5例）;例2新课程全国20．“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④;;例4江苏25. 唯物主义和唯心主义 是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A. 事物是感觉的集合 B. 事物是理念的影子 C. 意识是世界的本原 D. 世界是不可认识的 例5江苏26. 马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A. 实践的观点 B. 革命的观点 C. 阶级的观点 D. 历史的观点 ;一、物质——1.自然界的物质性；2.人类社会的物质性 二、运动——3.运动与物质的关系；4.绝对运动与相对静止 三、物质运动的规律——5.规律的概念；6.规律的客观性和普遍性 四、物质决定意识——7.意识的起源；8.意识的生理基础；9.意识的内容 五、意识的能动作用——10.意识能动性的特点；11.意识能动性的表现 六、客观规律与主观能动性——12.尊重客观规律与发挥主观能动性； 13.一切从实际出发，实事求是 七、实践——14.实践的概念；15.实践的特点 八、实践的基础——16.实践是认识的来源；17.实践是认识的发展的动 力；18.检验认识的真理性的唯一标准；19.实践是认识的目的 九、真理——20.真理的客观性；21真理的具体性；22.真理的条件性；23.真理 与谬误 十、认识的作用及过程——24.认识的作用；25.认识的反复性；26.认识的无 限性；27.求真务实与时俱进;地位：全书主题的展开（中间环节），在全书中具有重要的地位。 线索及结构：本单元主要从物质与意识的关系入手，引领学生正确认识外部世界，正确处理主观与客观、认识与实践的关系，在实践中探索和发展真理。 基本结构是：物质（第四课）——意识（第五课）——实践（第六课）——求真务实、与时俱进（综合探究）。 其中第四课