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学生素质综合评价教案 一、小学生素质综合评价的目的： 培养学生的参与意识 继续引导学生用辩证的观点和实事求是的态度认识自己，看待自己。 通过评价活动的开展培养学生组织语言和口头表达的能力。 二、评价内容： 升国旗，要敬礼、爱学校，爱班级 三、评价过程： （一）、导言 1、创设情景（出国旗，将以前升国旗的情况） 2、激发情趣 （二）、展示评价目标和评价标准 1、投影（展示具体要求） 2、带学生读，弄明白，理解意思。 （三）、典型自评和互评 1、让3名学生作自评 2、学生互评 3、公布评价结果（举手形式） （四）、自评互评 1、学生分组评 2、组内评 3、组内公布互评结果 （五）、教师总结评价 1、对评价结果作简单总结 2、评出优秀，进步和最佳评价人。 学生素质综合评价教案 评价内容：思想品德 诚实，不说谎 尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人 遵守交通规则，注意交通安全 评价目的： 培养学生的参评意识，学习用发展的观点看待同学 学会用辩证的观点和实事求是的态度看待自己 评价对象：二年级同学 评价过程： 导言 同学们，你们已经顺利的升入了二年级，通过在一年级的生活，老师很高兴看到了你们在学习方面、思想道德方面、身体方面的发展 。二年级一个月的生活，你做得怎样呢？今天，我们进行一次思想品德评价课，希望同学们能实事求是地对自己和同学进行评价。 出示评价内容及标准：（投影） 引导学生正确理解掌握评价内容和标准。 评价过程： 典型自评 典型互评 组内自评、互评 学生以小组为单位活动，小队长为组长组织安排一名同学做记录。由小组长开始，每人对自己在评价内容方面的行为作介绍，其他同学依据自己平时对其的观察进行评价，最后给出等级。教师对全班的评价过程作出简要总结，评出最佳评议员。教师根据自己对每个学生的平实的观察了解，参考学生的自评、互评情况，对学生进行第一次形成兴评价，填入手册。 学生素质综合评价教案 目的： 培养学生的参与意识 继续引导学生用辩证的观点和实事求是的态度认识自己，看待自己。 通过评价活动培养学生组织语言和口头表达的能力 评价内容： 升国旗，要敬礼，爱学校，爱集体 评价过程： 导言 创设情境（出示国旗，总结以前升国旗的情况） 激发兴趣 展示评价目标和评价标准 投影展示（具体要求） 带领学生读明白，能理解 典型自评和互评 由三名小队长做自评 学生互评 每一位小队长自评后，由学生对他的表现进行评价。 公布评价结果 自评互评 学生分组 全班学生一小队为单位分成4个小组，各组由小队长主持，记录。 组内自评、互评 组内公布互评结果 各队长汇报互评结果 教师总结性评价 对评价情况作简单总结 评出优秀生，进步生和最佳评议员 学生素质综合评价教案 评价目的： 培养学生的参评意识 引导教育学生用辩证的观点和实事求是的态度认识自己看待他人 评价内容： 诚实不说谎 尊敬师长，团结同学，不打架，不骂人 评价过程： 导言 同学们，这段时间老师惊奇的发现，有很多同学长大了，懂事了，有的同学做错了事，能够主动地告诉老师，有的同学把别人的东西弄坏了知道说“对不起”。有的同学特别懂礼貌，直到尊敬师长，见到老师问好，老师真为你们的进步而高兴，你们愿意向老师和同学们说一说自己在各方面做得怎么样，我相信你们一定能说实话，是吗？ （二）展示评价目标和评价标准 1、投影出示相关内容 2、读一读 （三）典型自评和互评 1、由中队长和两个中队委作自评 2、由同学对他们进行评价 3、公布评价结果 （四）自评互评 1、讲学生分成4组，小组长组织 2、组内开展自评互评，记录 3、公布评议结果，如何争议，及时讨论 4、评出优秀生，进步生和最佳评议员 学生素质综合评价教案 2007-2008学年度 宋翟坨小学