2015届高三思想政治一轮复习第四课 文化的继承性与文化发展PPT.ppt

①科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。（综述） ②科技创新为文化遗产保护提供了物质技术手段。（分述） ③科技创新带来更快捷、方便的文化传播手段和方式，促进了文化的交流。（分述） 第三步：依据指向，组织答案 A A1 A2 A3 B B1 B2 B3 可以 有利于 有利于 有利于 从而 答题逻辑： “A可以A1，有利于B1，从而B” “关系”论证题型思维模型图示 具体信息 理论阐释 抽象上升 表现 特点 含义 传统文化 作用 （继承中）发展 （发展中）继承 要求 要求 影 响 教育 科技 思想运动 生产力与生产关系的矛盾运动 知识建构 二、知识运用 针对训练、夯实基础、拓展知识 第2～3课时 以题引讲 题组反思 文化的继承性与文化发展 武汉市实验学校 周蓉 第1课时 学案导学 自我习得 主要任务 研读教材，明确考点，完成“知识梳理”，能够围绕“传统文化”复述梳理成果。 开展“诊断题组”训练，结合解析自查自纠，小组讨论，确定中心发言人。 第2～3课时 以题引讲 题组反思 主要任务 展示习得成果·完成知识建构·开展针对训练 第2～3课时 以题引讲 题组反思 习得展示（一） 知识建构 表现 特点 含义 习得成果 传统文化 作用 （继承中）发展 （发展中）继承 要求 要求 影 响 教育 科技 思想运动 生产力与生产关系的矛盾运动 习得展示（二） 诊断题组反馈与探究 题组之一 传统文化的继承 诊断题1、2 题组之二 文化在继承中发展 诊断题3、4 题组之三 影响文化发展的因素 诊断题5、6 第2～3课时 以题引讲 题组反思 “好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于下图“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是 ①民族节日是民族历史文化的积淀 ②先进文化是社会发展的根本动力 ③贺年活动是文化传播的有效途径 ④传统习俗是传统文化的主要形式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 题组反思 诊断题组2 B 知识梳理 传统文化的含义和特点 表现 特点 含义 历史形成 保留在现实生活中 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 继承性 相对稳定性 民族性 历史性、时代性 文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容。三年来，当地政府积极修复都江堰古建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为 ①传统文化是民族精神的结晶　 ②传统文化是文化创新的源泉　 ③没有文化的继承，就没有文化的积累　 ④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 题组反思 诊断题组3 目前，在我国少数民族中，有22个民族的人口在10万以下，有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是 A.提高发展民族传统文化的能力 B.增强对本民族文化的认同感 C.抢救和保护少数民族特色文化 D.加强与其他民族文化的融合 题组反思 诊断题组4 前挂后连——从不同角度把握传统文化的作用 实质 从对象看 （国家、民族、 个人） 从性质看 （促进、阻碍） （文化的特殊） 传统文化的作用 （文化的一般） 文化的作用 题组反思 传统文化 从自身看 从时代需要看 精华与糟粕 取其精华、去其糟粕 批判继承、古为今用 经济政治决定文化 推陈出新、革故鼎新 发展 继承 前提 要求 (1)区别：“取其精华、去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新、革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。 (2)联系：“取其精华、去其糟粕”是“推陈出新、革故鼎新”的前提和基础，“推陈出新、革故鼎新”是“取其精华、去其糟粕”的必然要求。体现了文化继承与文化发展的关系，是同一个过程的两个方面，都是文化创新的重要途径 “取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系 正确区分文化、传统文化和先进文化 文化是大范畴，包括了传统文化和先进文化。先进文化包括传统文化中的精华部分，不包括其糟粕 　 1. 文化传承就是文化继承 文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，它包括文化继承和文化发展两个方面。由此可见,文化传承包含着文化继承，