2016年高考复习诗歌鉴赏之表达技巧(上课)PPT.ppt

古代诗歌阅读; “表达技巧（写作手法）”是个广义综合概念，他是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。;表达技巧;表达方式;01、比兴：渲染或引起下文 02、比喻：形象具体，化抽象为具体 03、比拟：生动形象地描写、表达 04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、双关：含蓄委婉、趣味 07、夸张：浪漫、突出、增强感染力 08、借代：简练含蓄 09、互文：言简意赅，意味无穷 10、反问、设问：承上启下、深化、强调 11、反复：强调突出内容、情感 12、通感：运用感觉转化，生动形象 13、用典：加深词中意境、情感表达 14. 点化：增加文采;修辞 方法;听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。;霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 ——林逋《山园小梅》 ;秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座;陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。; 考查形式：;【答题步骤】 第一步：审清题干要求，确定答题步骤。 第二步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。 第三步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。 第四步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。 【答题范式】 点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体运用＋使用效果;类题指津; 《官仓鼠》答案 ;修辞 方法;表达方式;抒情:;直接抒情 ;送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问题：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？;诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景或借物抒情。“一切景语皆情语”，景物与感情的关系通常有四种：;绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 ;登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ; 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 ;《诗经》“昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。” ;蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ;台 城 刘禹锡 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。;鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌 中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典 雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲 中主要是怀古伤今，咏史言志。 ; 描写的相关手法; 　《归园田居·其一》陶渊明 　　少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。; 动静与虚实; 虚实相生——对于一个描写对象，可以写它的眼前之景、现实之景；也可以写它的假设之景、想象之景——前者是实写，后者是虚写。; 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤别离，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是、良辰美景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？; “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。;【点面结合】;“点”，可以突出重点，体现深度。 “面”，可以顾及全局，体现广度。 点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 ;诗歌中的点面结合写景：;开头两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写雪景，诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界。虽未直接用“雪”字，但读者似乎已经见到了铺天盖地的大雪，已感觉到了凛冽逼人的寒气。;;; 可见： “千山”“万径”是“面”， “孤舟蓑笠翁”是“点”。 ;细节描写;表现手法; 联想与想象; 象征与用典;