语文考试的机械性及其影响.doc

语文考试 语文考试的机械性主要表现在内容和形式两方面，由于考试附加有选拔功能，因而对教学具有主导作用。语文考试的机械性导致语文教学重心的转移，影响到学生的长远发展，特别是影响到新课程改革的理念能否贯彻实施。我人们必须加以改革，以消除它的负面影响。 关键词：语文考试 机械性 影响 新课程改革已经推行这么多年了，实际情况怎么样呢？相信大家心中都有自己的答案。新课程标准是语文教学的重要指导思想和依据，可考试“指挥棒”课程标准又变成了教学及考试大纲，从而指挥教学的“新理念”。这看似教学的问题，考什么教什么的局面，颠倒了考试为教学服务的关系。现行语文考试用大量精确性、单一性的试题来测试学生有模糊性、个性化的语文能力。 从卷面结构来看，语文试卷基本上是三大块，即基础知识、阅读、作文。看，这“三大块”几乎包容了全部语文知识，但细细琢磨不难发现，块中题互不相干，缺乏内在联系，整个试卷过于零乱脱不掉拼凑。从常用字字音、字义的识记，到常用词语、成语、熟语的辨析和运用，从病句识别、语句衔接，到标点符号的运用，，的机械 考试达不到预期的检测目的，必然会产生异化。语文标准化的考试方式既不能准确衡量学生语文能力，也不能正确反映教师教学水平。由于客观试题，这试题答案固，测验学生记忆能力，语文综合能力。语文，过分强调技术性操作，一些题目用公式化的“语文解题思路”就能得分正是由于这类的大量出现，并他们把学习目的应试导致学生沿用纸笔作为唯一测量工具，成为评定学生语文能力的唯一手段新课标学生语文能力一个整体要求学生，着社会的进步，学生听说能力未来科技社会的挑战。形式也要对现有考试的形式、方法等进行相应的改革。 语文教学改革。新课标提出语文教学的根本目的是要提高学生能具有正确运用祖国语言的能力，而运用祖国语言文字的能力不仅包括书面表达，还有听的能力口语交际等综合能力。目前的语文考试重心都放在读写上，考试指挥棒效应对教学具有主导性，教学的片面追求语文考试形式，也使只重视对学生读写的训练，轻视活动。 三、考试的机械诱发教学中的投机行为。现行考试模式不能正确反映语文教学真实情况，把学生带进艺术天地，学生对文章优美的意境、形象的描写、真挚的感情体味细微，文学鉴赏能力、写作能力都达到一定高度，但他的学生理想；不讲什么意境和描写，甚至连课文也不分析，只把每课点抽出来让学生死背，考试得高分。教育行政部门和学校以作为评估教师工作的依据，诱发了教学中的投机行为——为得高分而不择手段。现在教师用书、练习册测试题，考试就是这些资料的拼凑需什么和艺术只让学生把这些资料上的“知识点”记牢，。教师素质的高低对教学没有影响，有些素质很低的教师不是很高吗？的机械性了学生。新课标对语文能力的目标定位 “以学生发展为本”，为学生的终身发展作铺垫。在教育理念和教育思想上，新标提出了要改变过去的单纯的知识传授，要注重学生语文素养的培养。特别是整个新课程改革强调实践动，鼓励探索，这对语文教育十分重要的指导意义。对于学生来说，考得高分就是目的，否则将失去深造的机会。机械于是为，课本，死扣知识点，用机械方法学习语文无需仔细咀嚼文章内涵，更不必花时间进行语文训练开发智力，培养能力为学生的终身发展一句空话? 由此看来，语文考试的机械性负面影响很大，在新课改中，虽然有一定程度的改变，但是还很不够。愿广大的教育工作者各出奇招，推动考试改革的深入发展。