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思考： 结合正在进行的课题研究设计一份问卷 谢 谢! 调查研究法及其实例运用 教师进修学院科研室 崔 云 调查究竟离我们有多远？ 《小学数学习题计算错误原因的调查与对策研究》 《动漫文化对高中生价值观形成的调查研究》 《中学教师职业压力与心理健康状况关系的调查研究》 《0-3岁婴幼儿与祖辈游戏的研究与实践》 《幼儿亲社会行为发展中的问题及培养的探索性实践研究》 《提升“阅读期待”，培养小学低年级学生阅读品质的实践研究》 调查存在的问题有哪些？ ★问卷中问题设计不到位，没有调查到想要知道的东西。 ★没有充分利用原始数据来说明问题。 一、调查研究法概述 二、问卷调查法实例运用 三、如何撰写调查报告 一、调查研究法概述 ●含义 主要是指通过问卷（书面调查）或访谈（口头调查）等方法手段来收集资料。在确定一个研究以问卷为主的前提下，访谈可作为补充手段使用，以期对问题的了解更全面深入。 ●问卷调查的实施步骤 一个问卷调查研究项目的实施，一般包括以下步骤： 1、课题文献资料的收集与解读 2、编问卷（试调查及修改完善调查问卷） 3、正式实施调查 4、调查结果的统计、分析（一般用SPSS统计软件，也用Excel） 5、撰写调查报告 5、根据存在的问题提出教育对策。 6、落实教育措施。 编好问卷是问卷调查的核心 ●问卷编制： ★问卷的设计 ★问卷的基本结构 ★一份良好问卷的标准 ★问卷的设计 问卷的核心是“问题”。 1、问题的产生 问题的形成，一般经过如下步骤： 概念具体化，寻找变项； 确定指标； 为测定已经确定的指标，编制直接与间接的问题。 调查课题：“小学生亲社会行为的发展现状” ①概念具体化，寻找变项： 亲社会行为通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。 （通过查阅文献资料实现） ②确定指标： 分享、合作、助人、安慰。 （根据概念及现实研究需要确定） ③为测定已经确定的指标，编制直接与间接的问题： 例如“助人”（家长问卷）●当你带孩子上街购物提了好几包东西时，你的孩子会：A.不愿帮忙 B.听你指挥 C.主动帮你分担 （通过预调查与反复研讨实现） 调查课题：“对幼儿与家长（亲子）互动状况的调查” ①概念具体化，寻找变项： 亲子互动一般包括互动对象、互动内容、互动质量、互动频率。 （通过查阅文献资料实现） ②确定指标： 互动对象、互动内容、互动质量、互动频率。 （根据现实研究需要确定） ③为测定已经确定的指标，编制直接与间接的问题： 例如“互动内容”●你通常与子女是以何种方式进行接触的（可多选或补充）：A.询问幼儿园发生的事 B.给他（她）讲故事 C.与之进行游戏 D.命令、指使 F.___ 例如“互动质量”●你与子女接触时，他（她）通常会： A.只听不说 B.偶尔说几句话 C.问你很多问题 D.像成人似的与你一起聊 （通过预调查与反复研讨实现） 2、问题的提出遵循三个标准 （1）合理：全部问题必须紧紧围绕研究目的。对与研究课题没有关系的或可有可无的问题，应删除。 （2）艺术: 使用容易被人接受的措辞与表达方式，消除易于引人反感、厌倦的句子与词汇，激发被调查者回答问题的兴趣与热情。 例如，你能够主动抵制黄、赌、毒、反动等不良信息吗？ 例如对于“你是否赌博？”这一问题，可改为“现在在一些同学中间流行用扑克、纸牌等定输赢，你是否也喜欢这样玩？” （3）科学：单一、中性、明确。 单一：一个问题中只包含一个调查指标，只询问一件事情。 要避免双重问题。 例如：“有人认为我国目前教师、知识分子收入偏低，你是否同意这一观点？” 中性：问题不带倾向性。 一种是权威倾向性问题: “大多数教师认为中学生不能抽烟，你是否同意这一观点？” “大多数教师”是一个权威群体。 一种是叙述倾向性问题: “现在的课业负担太重，你认为是吗？” 中性化处理后可改为：“你怎样看待中学生抽烟？”“你如何看待目前学生的课业负担？” 明确： 问卷题目设计得不具体明确，使调查对象不知如何作答。 例如：“你经常开展信息化教学吗？” “信息化教学”是什么呢？ 是指教师在教学时采用信息技术呢？ 还是将信息技术与学科教学进行整合？ 还是对学生进行信息知识或技术方面的培训？ 3、问题的排列 可按理解顺序（由浅入深、由易入难）、内容顺序（同性质的放一起）等来排。 总之，只要考虑到受测者好回答来排序就行。 ★问卷的基本结构标题、前言、指导语、问题、选择答案、结束语 标题、前言、指导语 尊敬的老师： 您好！ 这是进修学院科研室对教师职业压力与心理健康状况所做的一项匿