重庆-中小学生信息技术课程现状.docxVIP

调研报告 学 院： 计算机与信息科学学院 软件学院 专 业： 计算机科学与技术 实习学校： 重庆市兼善中学（本部） 指导老师： 邓晖 张蓉 秦红霞 姓 名： 祝倩倩 学 号： 222013321081097 实习时间：2016年2月22日至2016年6月30日 目录摘要：1关键词1一、调查意义与目的1二、调查基本情况2（一）调查对象2（二）调查方式2三、调查结果与分析2四、建议与措施4五、总结4中小学生信息技术课程开设现状摘要：从互联网时代到万物互联，科技来势凶猛，今天过的生活可以颠覆昨天的生活，明天的生活是你还来不及想的。如今的招聘那一个行业不需要计算机人才，今天我们培养的学生是改变我们生活的科技人才。现在的中小学生是信息时代的土著民，从小就接触电子产品，信息素养还是比较高的，对于班干部，经常要用到PPT，组织活动，PPT制作也就相当容易，简单的软件操作已经逐渐消失，接踵而来的是程序设计，培养的是学生的逻辑思维。21世纪是信息技术化的时代，竞争是信息技术水平的竞争。现今的小学生是祖国将来的建设者和接班人，他们的信息知识水平如何直接关系到国家的发展水平。加快中小学普及信息技术教育是刻不容缓的。但是在现实的实践中，由于各地经济发展水平、教育水平的差异，教师队伍的建设，教育资金投入等诸多问题，这些问题我们不得不高度重视它。通过本学期的实习，有机会了解各个实习学校的信息技术开设课程情况，旨在更好地了解信息技术教育现状，发现存在的问题并研究解决问题的方法，期望能够给其他地区的信息技术教学带来一些启示。关键词：中小学生 信息技术课程开设 现状一、调查意义与目的 重庆作为直辖市，在全国的政治、经济和文化等各方面上具有重要地位。相对其他省份，还是比较重视信息技术的教育，但是和沿海地区的信息技术教育相比，又有一点落后。信息技术教育的水平直接关系到国家发展水平，但是又由于信息技术这门课程在我国各个地区开展得不到平衡的发展，存在十分大的地区差异。信息技术开设课程也存在着差异。根据基础教育信息技术课程标准（2012版），基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。但是科技一天一天的变化，从互联网时代到万物互联的时代，现在的中小学生从小就接触电子产品，有些同学计算机懂得都不我多，操作性的知识如果不经常使用很容易遗忘，所以信息技术教学也在不断地变化，有些学校已经从简单的软件操作教学改为编程教学，目的是锻炼学生的思维能力。并且随着加上新课程改革，中小学信息技术课程与以前的电脑课程的培养目标发生了很大的变化，那么课程的培养目标的改变是否影响实践中小学生的课程教学，带着这个问题，对重庆市部分重点中小学做了深入的调查。二、调查基本情况 （一）调查对象 西南大学计算机科学与技术（师范）大三实习学校 （二）调查方式 问卷调查法和实习教师询问法三、调查结果与分析 朝阳小学?三年级画图 四年级 word 五六年级 Photoshop?状元小学 二年级玩小游戏 三年级学画图软件 四年级word 五年级flash和美图秀秀 六年级PPT巴蜀中学初一scratch，c++，ps,初二会声会影，高一Dreamweaver电脑制作都有，科技模型大赛初一初二，机器人比赛初一初二重庆八中初一c scratch ps,flah,c++，scratch高一c#科技素养大赛电脑制作大赛兼善中学蔡家校区初一：Excel初二：PS无信息学竞赛兼善中学初高中都在学scratch西大附中初一：PS 初二：excel和scratch 初中：电脑制作大赛高一 高二：c语言 高中：信息学竞赛重庆一中初中上scratch?高中有flash、网页设计制作、ps?还有一些竞赛班求精中学初一:WORD,EXCEL初二：PPT高一:PS,FLASH高二：VR,新科技 （教师自选内容）字水中学PPT Excel 爱剪辑 scratch 信息安全 拉萨市第四高级中学高一上学期教材为信息技术基础；高一下学期教材为网络技术应用；教材均为粤教版；高二上通用技术课，教材为粤教版通用技术的技术与设计1和2；无信息学竞赛朝阳中学Photoshop scratch（一）教学内容混乱 从以上表可以看出办公软件基本已经退出信息教学内容，scratch占据中学信息技术课程内容的首要位置。教师给出的解释是：办公软件，学生已经不大感兴趣