高一-政治-必修一-经济生活1.1.pptVIP

2010年国庆期间，小黄和父母选择了标价为2680元/人的云南五日游，小黄在腾冲的地推上花50元买了几件富有少数民族特色的小饰品，父母则在“七彩云南”商场用刷卡消费方式购买了8000元的玉镯，这里涉及的货币职能依次是( ) 自学指导: 纸币 阅读教材“纸币”这一目题及第7页专家点评，了解纸币的产生，理解并识记纸币的含义，理解货币流通规律。回答下列问题 1、纸币是怎样产生的，它有哪些优点？ 2、纸币的含义是什么？它有价值吗？ 3、纸币的职能有哪些？ 4、国家有没有权力规定纸币的面值及购买力？ 纸币的发行越多越好吗？ 5、物价上涨就是通货膨胀吗？ 优点：制作成本低，易于保管、携带和运输。 发行：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 3、纸币的供应量及影响 必须以流通中所需要的货币量为限度 供应量过多或过少都会影响人民的生产生活和社会的经济秩序 学以致用： 4、通货膨胀 含义：指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。 成因：货币的供应量过多是主要原因之一。 实质：社会总需求大于社会总供给。 （不是货币，是商品和劳务） 反之，通货紧缩。 5、电子货币 流通中所需 要的货币量 = 商品和服务的价格总额 货币流通速度 假定某国在一年内，商品价格总额增长50％，货币流通次数增加20％，则该国1元纸币的购买力相当于原来________元的购买力。该国这一年中最可能出现的现象是________。 A. 0.25 投资增加 B. 1.25 物价上涨 C. 0.25 投资减少 D. 1.25 物价下跌 D 第一课 神奇的货币 学习目标 1、知道商品的含义；能够判断出哪些物品是商品。 2、了解商品的两个基本属性及关系。 3、了解货币的产生过程。 4、货币的含义、本质、职能。 自学指导一 阅读教材 p4 回答以下问题 1、商品的含义？ 2、商品的两个基本属性及关系？ 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 思考 你用钱都做过什么？ ———用来购买商品（和服务） A：这些从市场上购买来的商品有什么共同之处？ B：母亲亲手为你做的早餐是不是商品？商品的概念是什么？ 商品的含义 含义： 条件 必须是劳动产品(本质特征、关键) 商品是用于交换的劳动产品 必须用于交换（前提） 一、货币的本质 正确理解商品交换 从时间上看 交换前 交换中 交换后 商品 消费品 退出流通领域 继续用于交换 商品 判断：下列属于商品的是 1、自然状态的空气、阳光。 2、农贸市场上待售的蔬菜。 3、小李从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？ 为什么？ 不是 是 不是 2.商品的基本属性 使用价值 价值 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 （自然属性） （社会属性） 人与自然的关系 体现 体现 人与人的关系 商品的基本属性 P4活动一 商品是使用价值与价值的对立统一 具体的 抽象的 1、定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。馈赠的礼品、救灾物资不是商品。 2、属性法：①商品必须同时具有使用价值和价值两个基本属性。②商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品；商品一定有价值，有价值的一定是商品。 3、领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。 判别商品的方法 1．2016年12月，广东某市在 学校开展有关知识产权的宣传教育活动，受到广大学生欢迎。下列对知识产权认识正确的是(　　) A．不是商品，因为它没有价值 B．是商品，因为它是脑力劳动的产品 C．不是商品，因为它看不见、摸不着 D．是商品，因为它是使用价值和价值的统一体2、废品收购站收购的各种废塑料制品( ) A．有使用价值，没有价值 B．有价值，没有使用价值 C．既没有使用价值也没有价值 D．是价值和使用价值的统一 3、某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（ ） A、属于公共物品 B、价值通过其他形式实现 C、使用价值不大 D、未用于交换而没有价值 1只羊=3袋米 3袋米 1克黄金 10斤茶 … 1只羊 = 3袋米 1克黄金 10斤茶 … 1只羊 = 3袋米 1只羊 10斤茶 … 1克黄金 = 偶然的物物交换 扩大的物物交换 产生了一