学习型班组建设PPT.ppt

主讲：肖智;创建学习型组织未必代表企业一定成功;何为学习型组织？;何为学习型组织？;关于学习型组织的争论;关于学习型组织的争论;关于学习型组织的争论;关于学习型组织的争论;“丰田是最优秀的学习型组织” ;重要的是我们去做什么，怎么做 ;课程内容;第一部分：学习型班组的概要;力足于本企业的工作;修炼1、自我超越;修炼2、改善心智模式;企业内部多年形成的这种习惯性的心态，形成了强大的定势思维，面对问题，不是寻找产生问题的根源，而是习惯于“归罪于外”，甚至把责任推出去看成是一种能力。因此，打破心理及思维障碍，培育“不归罪于外”的思维模式，成为企业营造良好文化的要素之一。 ;1、经常开会追究责任、然后罚款，长远来看是不 可取的，它会培养一种“归罪于外”推卸责任的 文化！对深入分析与解决问题十分不利 ----人是自私的、经济处罚 2、允许发生错误，但不允许同样的错误发生两次 ----引导寻找“有效对策” 3、“工人素质差不是你的责任，但在你手下工作 一、二年他们素质还差就是你的责任” ----引导“培养部下”的文化 ;修炼3、建立共同愿景;修炼4、团队学习;团队学习的修炼从深度汇谈开始。所谓深度汇谈，指的是团队中所有成员都敞开心扉，进行心灵的沟通，从而进入真正统一思考的方法或过程;修炼5、系统思考; 70%;设备综合效率 时间利用率= 性能利用率= 良品率 =;五项修炼的整合;我的修炼结果;2、创造学习型班组的目的;创造学习型班组的目的;创造学习型班组的目的; 3、超越混沌、走出杂乱 ;许多优秀企业所宣传、号召的事项： 追求卓越、持续改进（简单实用）;管理的要素及KPI ; 超越混沌、走出杂乱 ;优秀企业： 我们推行各种体系（5S、TPM、JIT、ISO9000、ISO14000、6σ、国家经营品质奖等）的目的是：;日常管理项目（仓库例） ;2、接受新思想、新理念、新名词的速度 很快，但忘记也很快。喜欢跟风；; 3、重理念，不重视或者不知道方法； ; 简单是美---5S ; 简单是美---动态管理 ;第二部分：学习型班组的文化基础;1、虚、实的文化与学习型班组的虚与实; ;班组中个人的务虚愿景;某车间： 1、召开班组长总结质量月活动情况，评选了 优胜工序和质量先进个人。 2、利用星期天和下旬计划小时间，组织操作 工清理车间环境和设备，迎接“创卫”验收。 3、国庆节后，多次召开职工会进行安全教育 和收心教育，保证了安全生产。 4、继续整改设备上的跑冒滴漏，更换了一部 分密封条等。 5、在车间开展了劳动竞赛，提高了职工工作 积极性。;某优秀企业车间务“实”的报告;2、与工作相结合的文化才是活的文化 ;重点放在工作时间内改变一个人 ;3、克服职业倦怠，让基层员工有 成就感;第三部分：实现学习型班组的核心武器：学习圈;衡量学习型班组成功与否的根本标准是能否持续提高和改进： 是否工作起来更有效？员工间的合作是否容易？是否能在工作中体会到更大的乐趣？是否喜欢一起工作和学习的过程？是否经常被传统束缚？…… ;学习圈;学习圈与五项修炼;超越自我：学习圈强调提升团队业绩，在整个提升过程中每人参与其中，正是因为个人不断地学习新的知识、方法取得突破，在团队取得业绩的同时，实现自我超越。;;2、学习圈的误区;3、学习圈的制度与运作;运作： 学习圈按照生产性提升评价标准中的项目进行选题，经公司经营革新推进室审查认可后;第四部分：优秀企业打造学习型班组的三大步骤和20大举措;三大步骤;学习圈活动的模式;明确主题，持续开展各类学习活动; 构建改善成果信息共享和提升专业/管 理技能的平台 ;构筑学习型班组的20大举措;优秀学习型班组案例展示：;“最优秀的学习型企业”丰田公司;方针管理;方针管理； 一种流程;方针管理； 引导并激励企业不断地学习;企业的目标;使包装成本/销售额的比值降低 47%。 使运输成本/销售额的比值降低25%。 使存货率降低50%。 使平均百万个零件瑕疵率降低75%。 使美国职业安全卫生署 （Occupational Safety and Health Administrat