高三语文阶段综合复习课件3.pptVIP

D．在刚刚结束的中央电视台2011年元宵晚会暨观众最喜爱的春节联欢晚会节目评选颁奖晚会上，由蒙古族、回族、壮族、维吾尔族和藏族五民族同胞表演的节目《幸福大家庭》获得了2011年央视春节联欢晚会特别奖。 【解析】选D。A项滥用介词导致主语残缺，应将“对这种不爱惜人民币的违法行为”中的“对”删去；B项赘余，删去“目的”或“为了”；C项句子成分残缺，可在“选择高压电线杆”后面补上“作为自己的家”。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) 但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。___________。这也就是和谐。 (易中天《灰色的孔子和多彩的世界》) ①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。 ②灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。 ③也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。 ④灰色提升着品位，而多彩保证了活力。 ⑤因此，灰色的孔子又必须链接多彩的世界。 ⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。 A.①②⑤⑥③④ B.②⑤①⑥③④ C.②⑤①④⑥③ D.①②⑤④⑥③ 【解析】选B。语段讲的是色彩的和谐，注意由形象到理论、由自然到人文的顺序。 【解析】本题考查默写常见名篇名句的能力。名篇名句的默写，不要出现错别字。 参考答案：(1)都护铁衣冷难着 愁云惨淡万里凝 (2)东隅已逝 桑榆非晚 (3)灭六国者六国也 族秦者秦也(6分，若有错字、多字、漏字则该空不给分) (1)下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)( ) A.这篇小说以一件特定的物品为标题，围绕提琴展开了一系列故事，起到了寄情于物的表达效果。 B.小说第二段为舅舅决定忍痛卖琴、父亲去卖琴、舅舅把它作为财产送给“我”、母亲舍不得卖琴、“我”去卖琴等情节提供了依据。 C.这篇小说通过舅舅和父亲两个形象的塑造，揭示了人与人之间的伪善，而“我”为了不揭穿亲人的谎言，又以善意的谎言隐瞒了事实。 D.虽是平常的故事，作者叙述起来却很讲究艺术构思，篇末揭开谜底，出人意料又在情理之中。 E.这篇小说以人物心理描写见长，为读者展示了不同时期两代人物的复杂情感，行文含蓄。 【解析】选C、E。本题考查赏析作品内涵的能力。C项，“揭示了人与人之间的伪善”错。E项，“不同时期”错，应该在同一时期。(5分，对一项给2分) (2)文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？(6分) ①他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。(3分) 答：______________________________________________ ②父亲一面回答，一面避开了我的目光。(3分) 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查欣赏作品形象及描写手法的能力。人物的心理活动要结合上下文分析。 参考答案：①被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助家人渡过难关而欣慰。 ②父亲估计“我”知道了真相，既赞许“我”的做法，又为“我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。 (3)请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。(6分) 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。在文中找出描写“我”(小玛丽)的句子，体会其性格特点。在小说中的作用主要是结构上的作用。 参考答案：主要性格特点：能体贴理解他人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)(2分)作用：①“我”是贯串全文的线索人物；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。(4分，答对任意两点即可) (4)小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的丰富内涵。(8分) 答：_______________________________________________ 【解析】本题考查对文学作品的探究能力。首先表明象征的内容，然后结合文本具体阐释，言之成理即可。 参考答案：①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征。②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征。③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。(需多角度分析，言之成理即可) (1)下列对文本的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( ) A．辜振甫任行政院副院长时，被蒋经国提名为“中常委”，身处国民党党务系统的决策核心。 B．辜振甫在60年代奉蒋经国之命，